老师为何只关注成绩优秀的学生，而对中等生不加关注？为什么毕业后来看望老师的多是差生

导读：本文探讨了为什么好的学生对老师反而不如差学生。成绩好的学生因为主动学习，关注学习，对老师的关注得少，感情投入也少，所以对老师感情不深。而差学生则经常被老师找来交流，虽然当时有抵触情绪，但日后感激老师的帮助和呵护，对老师感情深厚。此外，许多差生进入社会后会因为能力不足遇到挫折和困难，这时会想到曾经关心他们的老师，对老师的敬仰和内疚心情油然而生。因此，差生和好学生对老师的感情存在差异。如下为有关为什么老师只看见好学生？只管那些成绩好的？中等的就不管？，为何毕业后来看望老师的多是差生的文章内容，供大家参考。

1、为什么老师只看见好学生？只管那些成绩好的？中等的就不管？

老师“偏心”也是个现实情况，毕竟老师的精力也有限，对学习成绩更好的学生施以更多的关心和帮助，也是有重点、有选择的培养。当然，如果学习成绩相对较差的学生有什么困难和问题，老师同样也是乐于辅导和帮助的。如果该类学生进步快，老师会更高兴，也会对他“偏心”点。“偏心”是相对的，祝你学习进步哦。

2、为何毕业后来看望老师的多是“差生”

昨天两位刚高三毕业的女学生来看望我们几个曾经的任课教师。她们当时在校的时候不仅在学习上有些吃力，而且一位因为早恋，一位因为个性问题经常被当时做班主任的我找来谈话，甚至还将她们的家长请来交流。有的老师感慨说：差的学生在毕业后对老师更有感情，而好的学生对老师往往是淡如水。那为什么好的学生对老师的感情反而不如差的学生呢？ 想想自己当年在高中时也是个“差生”：上课时看武侠小说，自习课上说话，还经常和几个同学逃课去赶集或看电影，也打过架。老师看到我们就头疼，至今我还记得他们那时无奈的眼神。但毕业后那些在老家的曾经顽劣同学却经常和老师们联系，请他们吃吃饭、聊聊天。最近两年，我这个已经身在异乡的差生也利用回老家的时候去看望他们。所以，作为曾经的差生和现在的老师，我对毕业后来看望老师的多是差生这一现象的原因深有体会。 首先，成绩好的同学，他们是主动地学习，他们关注的只是和学习有关的东西。他们与老师的交流不仅少，而且仅仅限于学习上，他们对老师的自身关注得很少，感情投入得也很少，因此，对老师的感情很难深厚。成绩差的学生对学习往往不感兴趣，他们被动的坐在教室里，注意力很容易转移到老师的身上。所以成绩不好的学生总能够对老师的衣着、语言和动作习惯如数家珍，对老师所表现出的情感、价值观等记忆深刻，这样自然对老师的感情要深一些。 其次，“差生”经常因为成绩不好或违反纪律被老师找来进行交流。老师在教育他们的时候总是动之以情，晓之以理，在谈话甚至是矛盾斗争中学生和老师的之间增进了了解，完成了心与心的交流。虽然他们当时会有抵触情绪，但是日后他们懂事了，就会知道那是老师对他们的帮助和呵护，自然就会产生了感激之情。而“好学生”就缺少了这样与老师情感交流的机会，不理解老师对学生在情感上的付出，有些“好学生”认为自己的成功都是自己努力的结果，与老师没有多大的关系，甚至心理瞧不起老师。所以，他们毕业出去后，对老师的“感情”也就随着他们的学业结束而结束了。 还有可能就是，许多的“差生”进入社会后，由于能力不足会遇到挫折和困难，这时他们会想到自己应该好好提高能力的学校教育阶段，会想到对他们谆谆教导的老师。随着自身道德评价能力的提高，他们意识到了过去在校时老师对他的批评教育确是为了爱护他们，教育他们，甚至于是挽救他们，是为了他们更好地成长。因此，感到教师是十分可敬的，并感到自己过去不好好接受老师的教育是错误的，因而，对老师的敬仰和内疚心情也就油然而生了。这种情感就驱使他要在工作之余，节假日之中来探望老师，以谢老师教育之恩。而“好学生”可能在社会上一帆风顺，即使遇到挫折，他们更多的是向前看。 另外，很多“差生”为人父母后也会体验到教育的辛苦，他们在教育子女是可能会回想起当年自己父母和老师对他的教诲，从中也会体会老师对自己的情感是真诚的。而“好学生”教育子女学生多是遵循自己学习的经验，而非老师的情感教育。 老师并不在乎也不应该在乎学生毕业后是否来看望自己。但这种现象却应该值得我们老师进行教育反思。 我们不能简单的将成绩好、听话的学生就认为是“好学生”，反之就是“差学生”。对学生要用发展和多元化的思维，怀着尊重和包容的心态，全面而深入的评价。尤其对所谓的“差生”，老师要有爱心和耐心，不要因为他们现在“不懂事”而放弃他们，因为他们毕竟还是孩子。而恰恰因为他们在成长的道路上遇到了困惑，才更需要我们责无旁贷的去帮助他们。即使他们没有在你的教导的下找到自身真正的价值和方向，但你对自己的付出做到了问心无愧，而且你要相信你的教导一定会在他们成长的道路上某个时候起到帮助。尊重个体差异，让每一个孩子都能绽放出自己应有的色彩。

3、为什么老师总是偏心那些读书棒的人

很简单，主要原因有以下几点：

读书棒的人在学习上要老师烦神的少；

读书棒的人相对来讲优点多于缺点；

读书棒的人一般听老师话，品行也相对好一点；

另外，老师有一个很奇怪的心理，认为读书棒的人尊重老师，具体表现在尊重老师所教的知识，尊重老师的劳动。

4、老师为什么喜欢学习好的学生？

首先，学习好的学生不用操心，从老师自己来说说明自己的教学方式得到了肯定，有一定的成就感，其次，从老师的业绩上来说，学生成绩好坏直接反应教师教学质量，与教师工资挂钩，再者，就像妈妈都喜欢乖孩子一样，老师自然也喜欢成绩好的孩子。

然而，我的感受是，上学时，老师喜欢学习好的孩子，而毕业后，老师能记住的，却是那些学习不好还老爱调皮捣蛋的学生。。。

5、为什么学校最讨厌学霸情侣

首先，学校最关心的是学习成绩、升学率、学风。

学霸必然是学习成绩最好的，而且学霸普遍受老师喜爱，最重要的是他们“讲文明，懂礼貌”。更何况他们一直被标榜成学生们学习的榜样。而当学霸早恋，那么老师们就好像自己扇了自己的脸，而且他们一旦感情出现问题，首先影响的就是学习成绩，而且特别容易发生在升学考试中。所以学校讨厌这样的情侣。 因为学校教育学生在校时不可恋爱，而学霸情侣是反例，让学生以为恋爱学习可以两不误而无所避讳。 学霸是什么？就是学习中的恶棍！ 学霸啊，成绩好，老师心头宝，可是谈恋爱是违纪啊，管还是不管，这是个问题～ 所谓的讨厌，其实就是羡慕嫉妒恨！说白了，就是自己学习不好，又没有男（女）朋友，可能还长的比较抽象。所以遇到比自己好的人，总是看不惯！吃不到葡萄说葡萄酸！

6、学霸都是什么心理啊？为什么能学下去？

这是一种人物技能设定…… 习惯，还有就是总有那么些学渣能为自己提供优越感 这是一种人物技能设定

（你把我笑岔气了！） 思想和本能在网同一个方向跑。据个例子，你现在在看你最想看的电影，你的本能和思想都是去专心看，你就会看的很专心。你现在要去学习，你的思想是去看书，可是你的本能却是自己学不好啊，学了有什么用啊的，本能的牵扯着，使你感觉到无法专心学习。 能做到心无旁骛就是高手，打游戏全身心投入进去你就是游戏高手，学习能全神贯注忘我的学习你就是学霸，道理是一样的。普通人对学习要么有种排斥心理要么一边学一边胡思乱想始终无法投入进去，学习成绩自然很一般，反而对学霸抱有偏见，其实是未得法而已。

7、为什么有些成绩非常好的同学有极其严重的厌学情绪

可能有以下原因

1。 成绩好不代表爱学习

2。 成绩好只是来源于父母和老师的压力

3。 渐渐觉得学习没意思了，学不进去了，学习好可朋友甚少

4。 校园生活使他极不快乐，并非讨厌学习，只是讨厌学习的环境

5。 。。。。。

8、为什么老师只看见好学生？只管那些成绩好的？中等的就不管？

老师“偏心”也是个现实情况，毕竟老师的精力也有限，对学习成绩更好的学生施以更多的关心和帮助，也是有重点、有选择的培养。

当然，如果学习成绩相对较差的学生有什么困难和问题，老师同样也是乐于辅导和帮助的。如果该类学生进步快，老师会更高兴，也会对他“偏心”点。

“偏心”是相对的，祝你学习进步哦。

9、为什么教师家庭能培养出那么多状元学霸

首先，教师绝对属于高智商群体，尤其如果夫妻都是教师，子女智商必定高于常人。其次，教师家庭对教育投入都很充分，而且能够获得相对优质的教育资源。再次，教师家庭学习氛围好，有利于孩子养成好的学习习惯，书香家庭里长大的孩子，学习成绩能不优秀么？