5，简述教育心理学的发展概况，世界上第一本以教育心理学命名的著作是哪本啊？

导读：本文介绍了教育心理学的发展概况、教育心理学的学科归属以及我国教育心理学的创始人。教育心理学是心理学的一个分支学科，主要研究教育过程中的心理学问题，并利用现有的心理学规律来指导教育实践。文章还介绍了教育心理学与普通心理学、教育心理学与教育学的区别和联系。如下为有关5，简述教育心理学的发展概况，世界上第一本以教育心理学命名的著作是哪本啊？的文章内容，供大家参考。

1、5 、 简述教育心理学的发展概况。

育心理学大致经历了四个时期：初创时期（20世纪20年代以前），发展时期（20世纪20年代到50年代末），成熟时期（20世纪60年代到70年代末），完善时期（20世纪80年代以后）。 行为心理学是20世纪初起源于美国的一个心理学流派，它的创建人为美国心理学家华生。 行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌，它们有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部，强度有大有小

2、世界上第一本以“教育心理学“命名的著作是哪本啊？

世界上第一本以“教育心学лтерев），俄罗斯教育家兼心理学家的《教育心理学》。

其著作《教育心理学》一书于1877年出版，这是迄今为止我们所知道的最早正式以“教育心理学”来命名的一部教育心理学著作，其实际内容与普通心理学差别不大。

它把教育心理学的研究对象确定为普通心理学的基本原理在教育领域的应用。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系，因此，并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立。 一般认为，教育心理学是由美国心理学家桑代克开创的。

3、教育心理学属于什么学科？为什么？说出你的理由来！

首先请不要过分纠结这个问题，因为不是考查重点。

其次可以这样认为：它既是心理学的一个分支学科，又是以教育学和心理学结合而产生的交叉学科。

下面我们简单谈谈区别和联系点：

教育心理学与教育学：都涉及教育领域，但研究的对象与任务不同。教育学研究的是以教育事实为基础的教育中的一般问题，目的在于探索和揭示教育活动的规律，服务于教育实践。但是教育心理学则主要研究教育过程中的心理学问题，并利用现有的心理学规律来指导教育的。

教育心理学与普通心理学：它们是共性与个性的关系。普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育领域的体现。普通心理学研究的是一般人在日常生活中的心理现象与发展规律，教育心理学则研究教育工作中学生的心理现象及其发展规律，用以指导教育教学的。

以上请参考。

4、我国教育心理学的创始人是谁？

中国教育心理学思想起源很早。早在春秋战国时期，孔子、孟子、荀子的著作中，就有不少教育心理学的观点。由于长期受封建统治的束缚，鸦片战争后沦为半殖民地半封建的统治，历代的统治者又都鄙视科学技术，因而使我国教育心理学思想未能得到发展，使它成为一门科学。

20世纪我国出现第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一所著《教育实用心理学》。20年代之初，廖世承任教南京高等师范学校，他编写了我国第一本《教育心理学》（1924）教科书。

5、桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于哪一年？1903年还是1913的？

1903年

教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。

6、我国的教育心理学最初是从哪里引进的

我手上的两本教育学的书都没有明确提出我国的教育学形成于那一年，我现在将书上的一段话摘录如下： 有关史料表明，我国最早出现的有关教育心理学的著作是光绪末年，由房宗岳译 日本小泉所著《教育实用心理学》。 在20世纪的20年代初，廖世承教授开始在南京高等师范学校讲授教育心理学，并于1924年出版了他编的《教育心理学》教科书。这是我国第一本自编的教育心理学教科书。 希望能帮到你。