综合高中学什么？和普通高中有什么差别吗？高中生如何对待男女关系？

导读：本文主要讲述初升高和普通高中在知识量和课程设置上的差别以及高一和高中的不同。高中数学和英语单词量大幅度增加，需要学生提前预习，同时授课方式也有较大变化，注重分析而非重复。在高一心理变化方面，学生需要适应新的学习环境，避免失落感、孤独感和失重感。针对这些问题，学生应该学会独立学习、思考，并调整自己的学习方法。学生之间也需要学会尊重和理解，以避免个性冲突和矛盾的产生。如下为有关综合高中学什么？和普通高中有什么差别吗？高中生如何对待男女关系？的文章内容，供大家参考。

1、综合高中学什么？和普通高中有什么差别吗？

知识量变大

总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。

高一内容在高考直接考查

因为高中知识量大，所以高一和初中完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%（如数学大概考65分左右）。

授课方式不同

初中教师常常采用直观形象教学方法，反复讲解，教师用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。

学习方法不同

初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

准高中生心理变化莫忽视

初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡；也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。

失落感

特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。

孤立感

进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。

失重感

上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。

2、高中生如何对待男女关系？

第一，独生子女学生之间个性冲突是人际关系紧张的主要原因。独生子女由于从小生活在一个同龄儿童接触较少的家庭环境中，因家庭的溺爱教育，形成了不肯谦让、不受委屈的心理特征。大多数独生子女都程度不同地有争强好胜或不愿意帮助别人的个性心理特征，这类学生生活在同一集体中难免会发生个性冲突。对这类学生应该采取一定的训练方法，以改造和训练学生克服不良个性的教育方法为主。

第二，各自不同的生活习惯而激发的感情冲突。来自不同环境的学生虽然生活在一个共同的集体之中，但由于小时候已经形成的不同生活习惯会使同学之间相互难以适应，而产生人关系的冲突。如有的学生喜欢干净，有的学生喜欢物品摆放整齐。而有的则比较随便，这就可能使生活习惯不同的学生而发生矛盾。对这类矛盾的解决，应该了解问题产生的原因，对生活习惯不好的学生进行良好生活习惯的训练教育为主。

第三，同学之间的相互议论而导致误会也能引发矛盾。有的学生在背后议论别人，一旦议论的内容被传播，就有可能激发较激烈的矛盾。对这类矛盾的处理，应该查清问题产生的原因，对背后言论他人的学生进行帮助，同时对因此事而苦恼的学生进行一定的心理适应能力训练。

第四，狭隘的小团体主义所产生的排斥作用是高中生人际关系不眭的重要原因之一。青年学生在一个集体中生活，会因不同情趣而结成许多个小团体，这种小团体的最大副作用是对他人有排斥作用。由此而引发出人际关系的紧张就不奇怪了。对小团体主义的解决应以疏导教育为上策，可以通过不同形式的集体活动，把小团体中的消极因素转化为积极因素。

第五，教师的不公平教育方法会导致对某个学生的孤立氛围。有时教师偏爱或者无意偏爱了某个学生，这时就会引发一部分学生的不满，而联合起来孤立某个学生的情况。对这类问题的出现，教师必须改正错误，以做到公平教育，才能消除学生因此而产生的矛盾。

如何培养中学生人际交往的主要措施

一、要热情交往。人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会

二、要理解尊重。 每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。

三、要以诚相待。 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。

四、要宽容谅解。俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求我们换位思考，能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。

五、消除依赖感。在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。

当然，这五方面是具有普遍性的适合于大众化的情况，所谓一把钥匙开一把锁，这就需要我们中学生从自身实际出发，具体的来处理与周围人的关系，力争使自己处于融洽和谐的人际环境中，从而更好的学习、生活。 对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。

最后想说说的是关于男女关系的问题。如果一个班男生和女生格格不入，互不关心，那么班上的气氛将变得那么沉闷，更不要说学习了，保持男女之间正常的交往是很必要的，这对我们以后搞好社会人际关系有很大帮助，而且在一个和乐融融的班集体中学习是件多么愉快的事情。但是，男女交往要有一个度。不要早恋，学业为重，除非你不要将来。

3、高中怎么可以和同学们相处得好

第一，不急不躁，不快不慢，随遇来安。我们和同学相处，就应该把握一个度。不能操之过急，也不能太急躁了，因为，毕竟，和同学相处不是一天两天的事，更何况，我们也不可能在几天之内就将一个人彻底地认识。从哲学上分析，我们首先接触到的是只是事物的表面现象，我们要不断地积累感性材料，并不断地对这些感性材料进得加工处理，进而得出实质性的东西。记住，千万不要轻意地给某个人下结论，不要很快地去说某人怎样怎样，路遥知马力，日入见人心。为了使你能够很好地和同学交往，我觉得，我们还是慢慢来，渐渐地了解某人的性格，以及很多方面的情况，具体对待，控制好火候，做到和同学和平相处，友好交往。 第二，表现自己，争取一些人的认可。在漫长的交往中，我们要渐渐地把我们的优点展现出来。一个人不可是十全十美的，我们每个人都可能有这样或那样的缺点，那么，我们怎样才能及时地改正呢？我觉得 ，我们就应该及时地去发现。怎样才能及时地去发现呢？我觉得 ，我们要及时地去表现。该出手时就出手，推销你自己。在别人的目光或言语声中，主动地去认识你自己，反省你自己，发现自己的缺点。说起来容易，做起来难。所以这就需要我们时刻克制着自己。我们往往会有自私心理，总认炎自己是完美的，同时又不敢去直接面对自己的不足，我们缺乏的就是那种心胸大度的，能容忍万川的精神。真正地去表现了，真正地去发现了，你会感到有种成功的感觉的。在你发现了你自己的不足时，你也会找到你自己的优点的，也会得到别人的认可。 和同学相处交往，确实不是十分轻而易举之事，也不是我三言两语就能说清楚的，我只说了我的一些个人感受，和你交流交流。关键的还是要不断地总结经验，找到一条适合自己的特色之路。

朋友高中怎么可以和同学们相处得好

4、快要读高一了，高中的学习生活要注意什么？

一般高中生活是很难适应的。高一会很轻松，高二会考比较紧张烦恼。高三会让你神经紧乱。所以，一上高中，就从高一开始努力学。不要等到高二高三才努力去学。不要乱聊别的、交男（女）朋友。你先要有适应能力最好。 我马上就要上高三了，我觉得高中生活的关键在于“勤奋”，这个与以前的学习是不同的。高一高二勤奋些，到高三你会学的得心应手。还有在高中尽量克制自己，不要早恋，不要用手机，不要学那些打扮的帅哥美女们，总之还是要把精力放在学习上，放假的时候找老师给补补客，夯实基础，到高三复习，你会有很大提高，没有意外的情况下，高考会有一个好成绩！祝你学习顺利！

5、高中应 怎么 度过？

在孩子眼里，暑假总是显得短暂，一转眼，新的学期又开始了。对于很多学生来说，要告别自由自在的暑假，回到紧张有序的学习生活中，心理上、身体上都要做一番调整准备。对于刚经历中考，马上就要投入到最紧张、最关键的高中时代的高一新生来说，面临的挑战可远远不止这些。

其实，对于进入高中，十五六岁

青春期的孩子来说，他们既渴望自由飞翔的天空，也盼望看到前方引导航向的指明灯，感受到身后鼓励支持的目光和关爱。这其中，家长的影响和作用是巨大的。家长应该怎样面对升入高中的孩子，帮助他们顺利过渡到高中生活呢？

高中生的三大焦虑

进入一所新的学校，周围都是新的环境和新的面孔，如何融入其中？

在新的学习内容和学习强度下，如何探索新的学习方式？

第一次离家住集体宿舍，怎么和同学建立融洽的关系，怎么打理好自己的生活？

升入高中他的渴望和焦虑

刚从初中升入高中的学生都会或多或少产生焦虑感。“从初中到高中，正是一个质变的过程，所以，很多孩子上高一之前出现失眠、脾气反常等焦虑情绪，是正常的。”广州心桥教育机构青少年儿童心理研究专家胡慎之说，“一般说来，这种焦虑是轻微的，并且可以较快克服。”

一般情况下，升入高中的焦虑感主要来自孩子成长、环境改变和学业压力三个方面。“因为高中是青春期的中晚期，这时的孩子大部分都到了成人的年纪，他们会背负起责任，会思考将来要做什么，会给自己的人生做粗略的定位。开始面对人生这些比较沉重的问题，孩子的压力就会加重。”胡慎之说，“不过，此时的孩子与初中时比起来，能力也会强很多，压力往往和能力成正比，但刚刚升入高中的他们还是怀着既渴望又焦虑的情愫。”

环境的改变也能对人造成压力。从初中到高中，大多数孩子将面临新的环境、新的老师、新的同学，一切对于他来说都是陌生的。“而对于陌生的东西，我们常常会感到有压力，这其中包括和原来熟悉环境分离带来的不习惯和不舍，也包括应对新环境所产生的压力。”胡慎之说。

此外，更现实的压力来自学业，“我们教育一直强调的高考的重要性让现在的孩子一进高中，就能感受到高考的压力。”心桥教育机构家庭教育指导专家麦玉莲说，“相对于初中，高中的学习压力更大，科目多，课程紧，难度加大，考试密集，这些都会使刚进入高中的学生有一个适应的过程。”胡慎之还补充说，“家长的期望也会给孩子带来压力。升了高中，家长的下一步希望就是孩子能考上好大学，这种心理从家长平时的言行中或多或少都会透露出来，孩子就会感到压力。”麦玉莲也强调，在一定程度上，压力也是一种动力，对孩子的成长能起到积极推动作用，但是千万不能太大，而且要有正确的疏解方式，家长的引导就格外重要。

和孩子一起制订个三年计划

“对孩子来说，高中是一个新的阶段，在这个新阶段的开始和孩子一起订计划，这对孩子以后的发展非常有好处。”麦玉莲认为，家长帮助孩子制订一个高中阶段的学习计划对于帮助孩子克服焦虑很有用。

帮助孩子认识自我是制订高中计划的第一步。“刚刚入校的时候，由于一切都很新鲜，孩子可能比较积极。这个时候，家长也不能简单认为孩子的心理没有任何变化和影响，而应该多和孩子谈心，帮助孩子正确认识真正的自我。”从心理学上说，这个年龄的孩子，心理、情绪和情感都趋向稳定，关键是家长如何让孩子表现出真实的一面。麦玉莲建议，家长要认同孩子提出的问题，“要和孩子一起探讨解决的办法，可以引导孩子，但不要直接告诉他怎么做，让孩子独立去解决问题，但整个过程中一定要用鼓励的语气和态度。”在独自思考和处理事情的过程中，孩子的真实一面就会表现出来。“只有认识到了孩子真实的自我，家长和孩子自己才能正确地认识和处理很多问题。”

到了高中，学业成了大家关心的首要问题。“其实，高中时期的学生已经走出了初中的‘朦胧期’而进入‘稳固期’，孩子的求知欲也比较强，对学业的追求也很积极，家长只要方法得当，很容易将孩子的注意力拉回到学习上。”麦玉莲说，“帮助孩子树立一个正确的学习目标就是一个很好的方法。学习目标不是简单考上名牌大学，而是要为将来的长远发展打基础，找定位。”

麦玉莲强调，高中阶段是为孩子一生发展找目标定位的开始，这个时候，孩子如果建立起对未来的自信心，就会非常积极地投入到学习和各种活动中，获得很好的成长。

让孩子去闯，和他（她）保持适当的距离

住校不仅是对高一新生生活自理能力和交际能力的考验，也是对家长心理的考验。某中学的新生入宿时，几乎都是全家出动，大包小包好容易找到了宿舍，家长立马开始打扫布置起来，妈妈搞卫生，爸爸搬东西，孩子铺床整理。走廊上，一对父子靠着栏杆

站着，爸爸说着简短的话，儿子时而点点头；宿舍里，妈妈告诉孩子什么东西放在什么地方，窗户应该常打开通风，刚打完球不要马上冲凉；临走时，送到门口，还不忘叮咛“好好学习，注意健康”。虽然知道孩子长大要离家，但还是会不放心。

专家建议各位家长，其实大可放心让孩子去闯，要和孩子保持适当的距离。“家长要狠下心。家庭系统在孩子小的时候起了很重要的作用，但当孩子长大，进入新的环境后，更多的是社会、老师、同学这些支持系统在发挥作用，家长要狠下心把孩子放到更大的环境中去磨练。”胡慎之说。

儿子今年上高一的罗女士说：“只要孩子在家，煮饭、倒垃圾、洗碗就是他要做的事情，而且，从初二开始，他自己的小衣服就是自己洗。”“他平时在家很少做事，不过今年暑假我们也有意识地让他做家务。现在除了有点担心他做事比较慢之外，倒也放心。”送孩子入宿的王先生说。“现在的家长都有锻炼孩子独立能力的意识，一般除了请保姆的家庭，孩子都会在家里做简单的家务，而且从小学开始，开学之前都有军训，对孩子的自理能力也是很好的集中训练。”麦玉莲表示大部分家长的这些意识和做法都很好。

现在的孩子很多都是独生子女，很容易以自己为中心，缺乏为他人着想的意识，这对于与他人交往十分不利。“孩子平时在家和我们关系很好，所以有时说话比较随意和情绪化。我原本有点担心他也这样和同学交往，但是通过观察，我发现他和同学、老师交往时的态度和平时在家不同，挺有礼貌，表现得很有担当。”这一发现让罗女士很欣慰。“其实，孩子能够用不同的方式和不同的人交往，对于亲近的人，表现得随便一点很正常。”胡慎之说，“只要性格不是过分骄纵，现在孩子的交际并没有太大问题。而且，一般孩子都喜欢结交新朋友。”

给“他”和“她”正常的交往空间

“从心理学上说，初中是孩子容易出现青春萌动的时期，而到了高中，孩子的心理进入到‘稳固期’，求知欲较强，所以注意力很容易放在学习上。”麦玉莲认为，只要正确引导孩子，让他产生学习的动力，感情问题的影响不会太大。罗女士表示，对于有些老师对待孩子单纯感情的强烈反对态度和责骂的方式非常不赞成，“儿子小学时，同班一个小女孩由于给同班一个男生写纸条，被老师在全班批评。我知道后，就担心这件事会让他觉得感情是不好的事情。儿子读初三时我发现他和班上的一个女孩关系不错，我就给他讲自己以前的故事，还主动和那个女孩交流。我觉得没必要太紧张，给孩子正常交往的空间，平时用恰当的方式和孩子交流相关问题，孩子有自己的分寸”。

某中学的张老师表示，十五六岁的时候，男生和女生由于身体的变化，要特别注意和异性之间的交往，“不要觉得这是不好的事情，这会给学生造成很大的压力。要让他们知道，这是很正常的事情，但是感情需要智慧和责任，现在这个阶段，还没有具备足够的智慧，也没有足够的能力去承担。让孩子认识到，每个阶段都有每个个阶段要做好的事情和承担的责任，高中阶段是学习知识提升智慧的黄金阶段，应该抓紧时间。感情应该先冷冻起来，等有了智慧和能力的时候再去承担。”

小贴士

1。对于要寄宿的孩子，家长最好准备好他们喜欢的被子、枕头，能让他们感觉到妈妈或是家的味道。

2。趁孩子升学之际，去照一张全家福，并让寄宿的孩子带在身上，让他想家的时候能有个寄托。

3。不要频繁过问孩子的学习情况，建议和孩子的班主任或者科目老师建立好联系，并经常和该老师沟通，以此了解孩子平时的学习生活情况。

4。不要频繁到学校探望孩子，可以每周打一次电话，和孩子交流家里和学校发生的有意思的事情，多鼓励孩子，对孩子表示信任。

6、与高中内向女生如何交往

直接表白！但是不一定要得到答案！对付内向的就要用开朗的！比如表白时说：做我女朋友啊！她可能会犹豫很久！但你不需要等到她答案！你看她不说话你拉着她的手说、我们去喝奶茶！算第一次约会咯 那你过去向她告白。就你们两个人知道。

7、中小学男女学生相处应该注意些什么问题？

小学生从五六年级开始身体、心理就有了变化，在日常的学习生活中，班级里经常会出现这样的情况：如果女同学说话多了，哪怕是在一起讨论一道题目，有的同学也会说：“xx跟xx好，xx喜欢xx。”在一些同学看来，男女同学在一起就是不正常。这样一来，男女同学之间就产生了隔阂，互相之间不说话。因此，在小学高段我们就应该引导学生正确认识男女之间的关系，培养健康的交往意识，使同学之间能做到团结友爱、互相帮助。