接吻有哪些治病效果，减压的最好方法是什么

导读：本文讲述了一系列的接吻治病效果，包括促进血液循环、增加人体活力、美容、减肥、消除紧张、增加愉悦、止痛、解除膈肌痉挛等。文章不同类型的接吻口型对吻的质量的影响，最后列举了减压的方法。如下为有关接吻有哪些治病效果，减压的最好方法是什么的文章内容，供大家参考。

1、接吻有哪些治病效果

没有吧 心理上会很开心

1、促进血液循环：接吻时，男人的心跳上升至每分钟110跳，女人的心跳上升至108跳，这会促进血液循环和体内供血。

2、增加人体活力：接吻后，人们变得比先前更加的活跃和精力旺盛，增加人体活力。

3、美容：当人们投入地用舌头接吻时，面部、口腔和颌部，共有38块肌肉被调动起来。因此经常接吻可舒展皱纹，并防止皱纹的形成，而接吻也因此成为美容品。

4、减肥：同样不可轻视的是，一个两分钟的接吻可消耗15卡路里的热量，那么接吻时间长一些可有助于减肥。

5、消除紧张、增加愉悦：接吻可消除紧张，克服抑郁、沮丧和恐惧情绪。人们清楚地知道其中的缘由：当唇和舌相互交汇时，胰腺加速分泌胰岛素，肾上腺释放荷尔蒙肾上腺素。这一切把整个机体带入一种愉悦的戒备状态，大量释放出的神经肽是导致的原因。它们抑制消极的紧张性荷尔蒙皮质醇。因此人们接吻时感觉绝对超级愉悦。

6、止痛：最进德国的一项研究表明，接吻时越有激情，人体就会分泌越多的具有麻醉作用的内啡肽，一次热吻产生的激素能够起到一片止痛药的功效。

7、解除膈肌痉挛：只有很少人知道的副效应：由于接吻具有解除痉挛的作用，所以当人们投入全副身心地接吻时，可以迅速消除恼人的打嗝现象。显而易见，接吻可以提高男女双方体内性爱荷尔蒙的产生。

8、阻止龋齿和牙周病：因为接吻阻抑全身的紧张因子，所以它也可中和口腔唾液中的紧张因子，这会改变口腔内的环境。法国牙医们认为：接吻可以某种方式阻止龋齿和牙周病的发生。另外，必需指出接吻的技巧直接影响吻的质量，直接影响接吻的“医疗功效”。接吻并不是两片嘴唇简单的碰到一起，德国着名的性心理学家赫娜伊丽对接吻的口型进行过专门的研究，她指出，接吻的口型主要有3种： （1）闭合型。男女双方尚处于爱情的初级阶段，虽然有强烈的接吻需求，但彼此仍羞羞答答，所以这时的接吻口型多半是各自闭合着嘴巴，仅限于唇与唇之间亲吻。（2）半开半合型。接吻时一方的上唇移到对方的上下唇之间，然后左右来回轻轻摩擦。能使双方都异常兴奋，（3）凹凸型。由唇与唇之间的轻轻摩擦，发展为相互吮吸，接触更全面，表达的感情也更热烈。赫娜伊丽博士强调，接吻时还要注意卫生。如果口腔有异味，最好先喷爽口水。如果有传染性的口腔疾病，那么应该先就医，尽量避免通过接吻互相传染。

2、减压的最好方法是什么？

【缓解压力于焦虑的始终方法】

①说出压力→感觉千头万绪不知所措时，找一位知心好友说出

内心的恐惧核和问题，有时候，所面临的问题并不严重，只是

在心慌意乱是无法冷静思考如果能够进过qingcuaxie活听听别

人的想法发现问题所在，找出解决方法即可豁然开朗♂

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②写出压力→当面对复杂却又无法逃避的问题时，不妨写出来

，然后写出可能的解决方法，无论能否达成目标，但此种宣泄

方式也可以减轻内心的压力♂

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③呼出压力→感觉压力重时候最简单组快速的方法就是深呼吸

，也就是深深的吸一口气，然后闭气俩三秒，在微微张开嘴巴

，缓缓吐气，如此反复做几次，可使血液循环回复正常，心跳

减速，心情自然较为平静♂

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④跑出压力→也可以在户外找个清净的地方，慢跑或者步行20

分钟，是全身的肌肉松弛，紧张压力随之而解♂

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⑤打出压力→如果压力来自权威的力量而又无法发泄时，可以

找一个沙袋或者布偶痛打一吨，可以适当缓解内心压力♂

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⑥泡出压力→热水澡可以促进血液循环，使肌肉松弛，减轻压

力♂

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⑦甩出压力→开始先轻轻甩动手臂，手腕，在逐渐加大摆动姿

势，甩掉手臂肌肉的紧张，再用同样的方法甩动腿，躯干和颈

部，是使全身的肌肉放松下来♂

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⑧唱出压力→喜欢唱歌的人，可以在感觉压力的时候唱一些自

己喜欢的歌，抒发心情♂

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⑨坐处压力→学禅打坐也是可行的方法之一♂

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⑩其他包括→尽情大喊大哭，释放出心理压力♂

3、工作激情是怎么意思

工作激情又称工作热情有很多种解释，罗列如下：

1、 激情是一种意识，它产生于人类思维的大脑之中，

激情是一种创造，不是盲目的跟从和伪造， 激情应该具有合理性，科学性，持续性和开拓性。

2、 激情是一种意识，一种精神，一种情绪，它的存在是无时间无规律性的．它可能锋利如刀，尖锐如芒，也可能看似凶猛实则不堪一击．在实际工作中，我们可以在激情的带动下大刀阔斧完成自己原以为不可实现的任务．

3、 是对工作一往无前、奋发向上的精神

4、 激情是一种精神气质，激情来自于自身的潜质，是一种心理内在固有的基因，是我们自身品质、精神状态和对事物认知程度的一种外化表现。每个人都有类似的体会，当激情袭来时，我们情绪高涨，干劲十足，信心百倍，觉得自己拥有无穷无尽的力量和智慧。

5、 激情是尽职尽责的责任的体现，激情和责任紧密相连，在尽职尽责的背后，我们总能发现激情的身影。没有责任感的激情犹如没有缰绳的烈马，冲动、盲目而危险。激情不一定就是轰轰烈烈，在平凡的工作中，在平凡的岗位上，尽职尽责的人每天都在给我们诠释激情的真正涵义。

6、 当你谈论到一个问题而变得滔滔不绝时，那就是激情。它表明你有自己的见解——更重要的是这表示你的知识足够可靠。 比如：当有人充满激情地说“我非常喜欢这个编程语言”然后你问到原因时，没人会说“不知道，就是喜欢！”。对某些事物充满激情的人会对这种事物有着高深的知识水平，这是跟教育没有关系的，只跟应聘者对学习的看法有关。

结合以上几点，激情是知识和力量以及必定能够顺利完成工作任务的信心共同作用的产物，是一种精神意识的生化。

4、人有哪些情感。

关于人的情感，心理学家是这样说的，如下希望你能满意。。。 人的情感复杂多样，可以从不同的观察角度进行分类。由于情感的核心内容是价值，人的情感主要应该根据它所反映的价值关系的不同特点进行分类。

1．根据价值的正负变化方向的不同，情感可分为正向情感与负向情感。正向情感是人对正向价值的增加或负向价值的减少所产生的情感，如愉快、信任、感激、庆幸等；负向情感是人对正向价值的减少或负向价值的增加所产生的情感，如痛苦、鄙视、仇恨、嫉妒等。

2．根据价值的强度和持续时间的不同，情感可分为心境、热情与激情。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等；热情是指强度较高但持续时间较短的情感，它是一种强有力的、稳定而深厚的情感，如兴高采烈、欢欣鼓舞、孜孜不倦等；激情是指强度很高但持续时间很短的情感，它是一种猛烈的、迅速爆发的、短暂的情感，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。

3．根据价值的主导变量的不同，情感可分为欲望、情绪与感情。当主导变量是人的品质特性时，人对事物所产生的情感就是欲望；当主导变量是环境的品质特性时，人对事物所产生的情感就是情绪；当主导变量是事物的品质特性时，人对事物所产生的情感就是感情。例如，脏、乱、差的工作环境使人产生不愉快的情绪；那些清正廉洁、全心全意为人民工作的领导干部会引发人的尊敬与爱戴的感情，那些贪污腐化、以权谋私的领导干部会引发人的仇视与嘲笑的感情；当机体缺乏食物时，人就会产生饥饿的心理体验，并形成对于食物的欲望；当儿童成长发育到一定阶段，就会自发地产生对于“独立”的欲望。

4．根据价值主体的类型的不同，情感可分为个人情感、集体情感和社会情感。个人情感是指个人对事物所产生的情感；集体情感是指集体成员对事物所产生的合成情感，阶级情感是一种典型的集体情感；社会情感是指社会成员对事物所产生的合成情感，民族情感是一种典型的社会情感。

5．根据事物基本价值类型的不同，情感可分为真感、善感和美感三种。真感是人对思维性事物（如知识、思维方式等）所产生的情感；善感是人对行为性事物（如行为、行为规范等）所产生的情感；美感是人对生理性事物（如生活资料、生产资料等）所产生的情感。

6．根据价值的目标指向的不同，情感可分为对物情感、对人情感、对己情感和对特殊事物情感等四大类。对物情感包括喜欢、厌烦等；对人情感包括仇恨、嫉妒、爱戴等；对己情感包括自卑感、自豪感等。

7．根据价值的作用时期的不同，情感可分为追朔情感、现实情感和期望情感。追朔情感是指人对过去事物的情感，包括遗憾、庆幸、怀念等；现实情感是指人对现实事物的情感；期望情感是指人对未来事物的情感，包括自信、信任、绝望、期待等。

8．根据价值的动态变化的特点，可分为确定性情感、概率性情感。确定性情感是指人对价值确定性事物的情感；概率性情感是指人对价值不确定性事物的情感，包括迷茫感、神秘感等。

9．根据价值的层次的不同，情感可分为温饱类、安全与健康类、人尊与自尊类和自我实现类情感四大类。温饱类情感包括酸、甜、苦、辣、热、冷、饿、渴、疼、痒、闷等；安全与健康类情感包括舒适感、安逸感、快活感、恐惧感、担心感、不安感等；人尊与自尊类情感包括自信感、自爱感、自豪感、尊佩感、友善感、思念感、自责感、孤独感、受骗感和受辱感等；自我实现类情感包括抱负感、使命感、成就感、超越感、失落感、受挫感、沉沦感等。

5、接吻的好处是？

接吻有助减肥

科学家还发现，热吻一次消耗12卡的热量，是通常情况下的两倍还多，相当于慢跑1公里或擦洗一次地板所消耗的热量。根据此道理，接吻有助减肥。

两人接吻的时候，呼吸会变得更深沉，闭上眼睛，全身得到放松，紧张情绪一扫而光。但是要想达到这样的效果，接吻必须全神贯注。

如果接吻时十分兴奋，心跳便会加速，会有更多的肾上腺素进入血液里，使人能保持良好的身体状态。再说，接吻比任何按摩都能增强面部肌肉，从而延缓衰老过程。

接吻还有助去皱

用力的、热烈的亲吻能使面部的肌肉都紧张起来，有助于改善血液循环，甚至有助于抹平表皮的皱纹。

德国心理学家还推出一个“保健吻”的公式。他们在观察了100对不同年龄的情侣接吻之后得出结论：最理想的接吻时间长度为3分钟，而且最宜边吻边注视对方的眼睛，这样会产生更多的激情。接吻也会传染一些疾病

接吻是好事，但是也得注意，通过接吻还能传染一些疾病。比如说———

急性呼吸道疾病、急性病毒性呼吸道感染和咽炎等受寒引起的疾患。

还能传染感冒和疱疹病毒。

口炎。

幽门螺杆菌引起的胃溃疡。

脏手传染的痢疾。

开放性肺结核。

通过血液传染的病毒感染，像B型和C型肝炎和引发艾滋病的人体免疫缺陷病毒。除了B型肝炎，这些病毒不会通过唾液传染，但也不能说百分之百保险，因为保不住哪一方嘴里有小伤口。

传染性单核（白）细胞增多症。这是一种血液的病毒性疾病，还被称为“接吻病”，会伤害脾和淋巴结。

6、亲吻亲多了有什么好处？

接吻有助减肥 科学家还发现，热吻一次消耗12卡的热量，是通常情况下的两倍还多，相当于慢跑1公里或擦洗一次地板所消耗的热量。根据此道理，接吻有助减肥。 两人接吻的时候，呼吸会变得更深沉，闭上眼睛，全身得到放松，紧张情绪一扫而光。但是要想达到这样的效果，接吻必须全神贯注。 如果接吻时十分兴奋，心跳便会加速，会有更多的肾上腺素进入血液里，使人能保持良好的身体状态。再说，接吻比任何按摩都能增强面部肌肉，从而延缓衰老过程。 接吻还有助去皱 用力的、热烈的亲吻能使面部的肌肉都紧张起来，有助于改善血液循环，甚至有助于抹平表皮的皱纹。 德国心理学家还推出一个“保健吻”的公式。他们在观察了100对不同年龄的情侣接吻之后得出结论：最理想的接吻时间长度为3分钟，而且最宜边吻边注视对方的眼睛，这样会产生更多的激情。接吻也会传染一些疾病 接吻是好事，但是也得注意，通过接吻还能传染一些疾病。比如说——— 急性呼吸道疾病、急性病毒性呼吸道感染和咽炎等受寒引起的疾患。 还能传染感冒和疱疹病毒。 口炎。 幽门螺杆菌引起的胃溃疡。 脏手传染的痢疾。 开放性肺结核。 通过血液传染的病毒感染，像B型和C型肝炎和引发艾滋病的人体免疫缺陷病毒。除了B型肝炎，这些病毒不会通过唾液传染，但也不能说百分之百保险，因为保不住哪一方嘴里有小伤口。 传染性单核（白）细胞增多症。这是一种血液的病毒性疾病，还被称为“接吻病”，会伤害脾和淋巴结。 呵呵 真正的爱，是接受，不是忍受；是支持，不是支配；是慰问，不是质问。

真正的爱，要道谢也要道歉；要体贴，也要体谅；要认错，也好改错。

真正的爱，不是彼此凝视，而是共同沿着同一方向望去。

也许，爱，不是寻找一个完美的人；而是，要学会用完美的眼光，欣赏一个不完美的人。

牵了手，就不要，随便说分手。

或许，爱就是心甘情愿的付出，甘苦与共的分享。

不要等到失去了才知道可贵；不要等到伤害了才来乞求原谅；有些东西失去了永远不会再回来。

如果一个人向你表白，无论如何请珍惜他/她对你的爱，即使只能做普通朋友；或许一个人纯真的表白不会再有第二次。

因为善良，所以可爱；因为可爱，所以美丽；因为美丽，所以向往；因为向往，所以相爱。

不是因为孤独才相爱，而是要让相爱的不感到孤独。

是爱，而不是时间，能够治愈所有的创伤。

人的一生，总会有大段的平淡，打断不尽如人意的遭遇，是爱，让我们想到美好，仍然有希望。

有爱，你就不会感到艰难是一种负担。

珍惜现在拥有的，远远比追求还没有的更重要

7、激励的内容有哪些？它的核心作用是什么？结合实际谈谈在管理中国激励的重要性。

激励有激发和鼓励的意思，是管理过程中不可或缺的环节和活动。有效的激励可以成为组织发展的动力保证，实现组织目标。它有自己的特性，它以组织成员的需要为基点，以需求理论为指导；激励有物质激励和精神激励、外在激励和内在激励等不同类型。

激励的核心作用是调动人的积极性和责任心。

人员激励的重要性主要体现在以下几个方面：

1、吸引优秀的人才到企业来

在发达国家的许多企业中，特别是那些竞争力强、实力雄厚的企业，通过各种优惠政策、丰厚的福利待遇、快捷的晋升途径来吸引企业需要的人才。

2、开发员工的潜在能力，促进在职员工充分的发挥其才能和智慧

美国哈佛大学的威廉·詹姆斯教授在对员工激励的研究中发现，按时计酬的分配制度仅能让员工发挥20%~30%的能力，如果收到充分激励的话，员工的能力可以发挥出80%~90%，两种情况之间60%的差距就是有效激励的结果。管理学家的研究表明，员工的工作绩效时员工能力和受激励程度的函数，即绩效=F（能力*激励）。如果把激励制度对员工创造性、革新精神和主动提高自身素质的意愿的影响考虑进去的话，激励对工作绩效的影响就更大了。

3、留住优秀人才

德鲁克（

P。Druker）认为，每一个组织都需要三个方面的绩效：直接的成果、价值的实现和未来的人力发展。缺少任何一方面的绩效，组织注定非垮不可。因此，每一位管理者都必须在这三个方面均有贡献。在三方面的贡献中，对“未来的人力发展”的贡献就是来自激励工作。

4、造就良性的竞争环境

科学的激励制度保含有一种竞争精神，它的运行能够创造出一种良性的竞争环境，进而形成良性的竞争机制。在具有竞争性的环境中，组织成员就会收到环境的压力，这种压力将转变为员工努力工作的动力。正如麦格雷戈所说：“个人与个人之间的竞争，才是激励的主要来源之

一。”在这里，员工工作的动力和积极性成了激励工作的间接结果。

8、注意：引起无意注意的因素主要有哪些

使用权奈咏军粮行统 心理学―是研究人的心理现象及其活动规律的科学 心理过程―是心理活动的动态过程，它包括认识过程、情绪情感过程与意志过程三个相互联系的方面。 观察法―在自然下，有目的、有计划地通过被试者的外部表现了解其心理活动的方法。 自然实验法―是在日常活动中，适当控制某些条件以研究心理现象的方法。 反射――是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性应答活动。 反射弧―是实现反射的生理结构。 无条件反射――是先天的，生来就有的，不需要学习就会的反射。 条件反射―是后天的，是在个体生活过程中经过学习而形成的反射。 兴奋过程―是指有关大脑皮层区及相应器管的机能由相对休息状态转向活动状态 抑制过程－指有关大脑皮层区及相应器管的机能由相对活动状态转向休息状态 兴奋和抑制的扩散与集中－是指当大脑皮层某部位产生兴奋或抑制时，并不是停留在原发点，而是身周围神经细胞传布开来。 兴奋和抑制的相互诱导－是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强 第一信号系统－就是动物和人的大脑在客观现实的影响下所建立的暂时神经联系系统。 第二信号系统－是指由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统。 注意－是心理活动对一定事物的指向和和集中。 无意注意－是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。 有意注意－是指具有预定的，需要作一定意志努力的注意。 有意后注意－是指一种既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。 注意分配－是指在同一时间内把注意指身两种或两种以上的对象或活动上的特征 注意的转移－是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 感觉－是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉－是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 感受性－就是感觉器官对适宜刺激的感觉能力不同。 感觉阈限－就是刚刚引起感觉的最小的刺激量 适应－就是由于刺激物作用而引起的感觉性变性变化。 记忆－是过去经验在人脑中的反映。 记忆表象－就是被感知的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现来。 识记－就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。 保持－是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。 再认－是识记过的事物再次出现在面前，能够把它认出来的过程。 重现－是指经验过的事不在眼前时能够把它回想起来的过程。 遗忘－就是识记过的材料不能再认或重现，或者错误的再认和重现。 前摄抑制－就是先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。 倒摄抑制－就是先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。 思维－就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映它可以反映事物的本质和规律。 想象－就是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程。 再造想象－是根据词语描述和图样示意，在人脑中形成新形象的心理过程。 创造想象－是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造新形象的心理过程。 幻想－是与个人的愿望相联系并指向于未来的想象。 动作思维－是依据动作作为支柱的思维 形象思维－以直观形象为支柱的思维。 抽象思维－以概念为支柱间接反映事物本质的思维。 集中思维－朝着一个方向，导出单一正确答案的思维。 发散思维－朝着多个方向导出导出单一正确答案的思维。 分析与综合－是在头脑中把事物的整体分解为部分、方面或个别特征，并把各个特征结合起来进行考虑的思维过程。 无意想象－是没有预定的目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象。 有意想象－是根据一定的目的，在意识的控制下，自觉进行的想象。 情感－是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。 心境－心境是微弱而持久的情绪状态。 激情－激情是种强烈而短暂的情绪状态 应激－是由妯乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态。 热情－是一种强有力的、稳定而深厚的情感状态 道德感－是根据一定的道德准则去评价人的思想、意图行为时产生的情感体验。 美感－根据一下的审美标准对客观事物进行评价时所产生的情感体验。 理智感－是人在智力活动过程中对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。 意志－是人自学地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难，实现预定目的心理过程。 意志行为－是指在意志支配下的进行的行动。 动机－是推动和指引人们从事各种活动的内部动力。 意志的自觉性－是指一个人在行动中具有明确的目的性，对自己行动的目的具有清楚而深刻的认识，并有效地支配自己行动的意志品质。 能力－是直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。 意志的果断性－是指一种善于明辨是非，迅速而合理地决定，并积极执行决定的意志品质。 意志的坚持性－是指不屈不挠把决定贯彻始终的意志品质。 意志的自制性－是指一个人善于控制和协调自己行动的意志品质。 个性－是指一个人的整个精诚面貌。即个人的具有一定倾向性的、比较稳定的独特的个性心理特征的总和。 需要－指人们在个体或社会生活中欠缺某种东西，并力求获得满足的一种心理倾向 动机－指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。 兴趣－指一个人经常趋向于某种事物，力求认识、参与某种活动，并具有积极情结色彩的心理倾向。 个性心理特征－是指一个人身上经常 地、稳定地表现出来的心理特点。 直接兴趣－指直接由事物或活动本身引起的兴趣。 间接兴趣－指由事物或活动的结果引起的兴趣。 能力－指直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。 一般能力－是人在各种活动中必须具备的基本能力。 创造能力－是指在活动中，有目的创造出有社会价值的、新颖的、独特的思想与产品的能力 再造能力－指人们根据提供的样式以相同或相追认的方式进行活动的能力。 性格－指一个人身上表现出来的对客观两岸关系 稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式 气质－指一个人在心理活动中所表现出来的独特的、比较稳定的动力特征。 学习－指由经验引起的较持久的行为变化，广义的学习是指人和动物的学习。 意义学习－就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知觉观念建立生的非人为性的联系。 机械学习－是符号所代表的新知识与学习者认识中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系。 接受学习－是教师引导学生接受事物意义的学习。 发现学习－是教师启发学生独立发现事物意义的学习。 学习动机－是直接推动学生学习的内部动力，是某种学习需要的外显。 学习兴趣－是渴求获得知识，探究某种事物或参与某种活动的意识倾向。 概念－是指由符号所代表的共同的关键特征的一类事物。 概念同化－指学习者将概念的定义直接纳入自己谁知结构的适当部位通过辨别新概念与原有有关概念的异同而掌握新概念