小学教育专业要学什么？桃李不言下自成蹊所体现的德育方法是什么？

导读：本文主要介绍了小学教育专业需要学习的内容以及德育方法。其中，小学品德教育需要运用到说理法、仿效法和坚决反对体罚和变相体罚等心理学方法。另外，还介绍了培养学生良好品德的心理学技术，包括道德意志和道德行为的培养，以及德育原则等。如下为有关小学教育专业要学什么？桃李不言，下自成蹊所体现的德育方法是什么？的文章内容，供大家参考。

1、小学教育专业要学什么？

其实不是很难的。感觉还好了。就是学的东西比较全面了，除了文化课，音体美全面发展，慢慢习惯就好了。上声乐课的时候很多同学都是一样在老师跟前练习的，都是熟悉的老师跟同学时间久了就不紧张了……

加油！！！

2、桃李不言，下自成蹊所体现的德育方法是什么？

说“桃李不言，下自成蹊”体现榜样示范法，是对的。

即通过形象、行为等，展现意图，达到教育引导，促进主体身心发展的目的，而不是直接的说教。至于“有则改之，无则加勉”是指主体对缺点错误的态度，把它归入榜样示范法，就很勉强了。须知态度是心理行为，榜样示范法是教育方法，两者不在一个范畴里啊。显然，后者之选择不当了。

3、简答题：小学品德教育运用到的心理学方法？

识记：

1、说理法：是针对儿童的发展水平和存在的问题，通过摆事实、讲道理，使其明辨是非、恶善的准则，从而形成正确的道德观念，提高其道德水平的方法。

2、仿效法：是根据儿童善于模仿的特点，给儿童提供道德榜样，让其仿效，从而把社会的道德要求在儿童身上具体化的方法。

3、应坚决反对体罚和变相体罚。

4、在一定条件下，适当的惩罚对改变行为有一定作用。

领会：

1、为什么惩罚应少用、慎用？

（1）惩罚是带有一定风险的手段。

（2）惩罚会削弱甚破坏儿童的自我教育。

（3）惩罚易造成意义障碍。

2、运用惩罚时应注意的几点：

（1）惩罚应以顾及儿童的自尊心、尊重人格为前提，以便使儿童理解教育者的善意，从而消除或减少惩罚可能带来的消极作用。

（2）惩罚要公正，要考虑儿童的年龄特征。

（3）结合说理的延缓惩罚效果好。

4、培养学生良好品德的心理学技术包括？

可分为道德2113意志和道德行为的培养

一、道德意志的培养

1。让学生获得道德意志的观念和榜样，激发意志锻5261炼的自觉性；

2。有意识地指导学生在实践活动中锻炼道德意志；

3。培养学生抗诱惑的能力。

二、道4102德行为的培养

1。使学生了解有关行为的社会意义，并产生自愿练习的愿望；1653

2。为学生创设良好行为的情境，避内免产生不良行为；

3。提供道德行为练习与实践的榜样，让学生进行模仿；

4。通过活动使学生明容确练习的目的和要求

5。注意矫正不来那个的行为习惯

5、“德育原则”有哪些？

一是导向原则；

二是疏导原则；

三是因材施教原则；

四是知行统一原则；

五是集体教育个别教育相结合原则；

六是尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；

七是正面教育与纪律约束相结合的原则；

八是依靠积极因素，克服消极因素的原则；

九是教育影响的一致性和连贯性原则。

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