教育心理学的定义, 教育心理学的研究实质是什么

导读：教育心理学是心理学的一门分支学科，研究学校和教学过程中的心理现象及其变化规律。它包括学习与教学的要素和过程，以及认知、情感和人格的发展。教育心理学的研究内容包含学习过程、教学过程、评价/反思过程，同时研究学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境在学习与教学中的作用。教育心理学的研究对于提高学生的学习效果和促进教师的教学艺术具有重要意义。如下为有关教育心理学的定义, 教育心理学的研究实质是什么的文章内容，供大家参考。

1、教育心理学的定义

研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。教育心理学研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律，如学生应怎样去掌握书本上的知识，学生的学习动机与学习成绩有什么关系，复习有哪些好的方法，等等。

2、教育心理学的研究实质是什么

教育心理学的研究内容包含以下两方面：

(一)学习与教学的要素

1.学生2.教师3.教学内容4.教学媒体5.教学环境

(二)学习与教学的过程

1.学习过程2.教学过程3.评价/反思过程

（教育心理学所研究得学与教相互作用过程模式包括就学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境五要素和学习过程、教学过程、评价/反思过程这三种活动过程。）

3、教育心理学

帮我找一下下面的材料，在教育心理学中。万分感激！

1、认知发展与教育

（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养

（2）记忆的种类、学生记忆发展的特点、提高记忆能力的方法

（3）想象及想象力的培养

（4）思维的类型、思维品质及其培养

（5）问题解决的过程及其影响因素、创造性及其培养

（6）注意及其规律的运用

2、情感、意志的发展与教育

（1）情感的发展及其教育

（2）意志品质及其培养

3、人格发展与教育

（1）需要、动机、兴趣与教育

（2）能力的类型、能力的差异、能力的测量、能力的培养

（3）气质与教育

（4）性格的形成与教育

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4、什么是教育心理学

教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。