孩子的心理情绪教育有哪些，孩子的积极情绪该怎样培养

1、应该怎么对待孩子的情绪情感教育?

情感教育可以帮助孩子理解他们的感情。使孩子了解他们有什么样的感情，要比使他们知道为什么会有这样的感情重要得多。他一旦知道他有什么感情以后，心里就越不容易产生“混乱”的感情了。

父母如何帮助孩子认识他的感情父母可以把自己当做孩子的“感情镜子”。孩子可以从父母的反应上，知道他的感情是什么样子。

镜子的功用是e68a84e79fa5e9819331333431363533把一件事物不加任何夸张或删改的方式，原本原样地反映出来。我们不需要一面镜子对我们说：“你的样子很可怕。你的眼睛充满了血。你的脸是气鼓鼓的。你的样子一团糟。”像这种镜子，我们照不了几次，以后就会像躲传染病似地躲着它不去照了。我们所需要的镜子只是要它能反映出一片影像，而不是要它训斥。我们可能不喜欢镜中的影像，但是我们却会决定下一个步骤，用什么方法来美化它。

“情感镜子”的功用是毫不失真地反映出实实在在的“情感相貌”来。

“看起来，你好像是气得不得了。”

“听起来，你好像是恨死他了。”

“好像你对于这件事的全部安排都不喜欢。”

对具有对立感情的孩子来说，用这种方法来指明他的感情，对他非常有帮助。因为这样一来，明晰地指出了他们的感情是什么样。明晰的影像，不管是从透镜里看到的，还是从“情感镜子”里看到的，都会给孩子们提供自觉、自发、自动去修改的机会。

大多数的父母都不知道该如何正确对待愤怒中的孩子。特别正值节假日，孩子们发生玩具争夺，或者小孩子在一起时很容易出现冲突。绝大多数时候，父母们只是希望孩子的愤怒情绪尽快好转。很多家庭都不能解决好孩子的愤怒情绪，只是在不断的重新尝试。这么做也许能起到一定的效果，但通常无法从本质上解决问题。

愤怒不能解决问题

很多人在愤怒后都表现得很内疚，这让局面变得更加复杂了。上帝赋予人类情绪，是为了让我们更好的适应环境。愤怒确实可以表达出你对某些事情的想法和态度，但不能很好的解决问题，要让孩子明白这个道理。

识别愤怒的早期征兆

孩子们通常都没有意识到愤怒，事实上，在他们意识到愤怒时，不好的行为已经发生了。父母要学会识别愤怒预警信号以帮助孩子更好的了解自己的感受。以下提示，表示孩子的愤怒即将要爆发：

1.身体紧张；

2.咬紧牙关；

3.言语或行为的强度增加；

4.不客气的语言或声音由抱怨开始变成大呼小叫；

5.烦躁不安，失落，反应迟钝，或轻易动怒；

6.嘴巴里发出的声音像咆哮；

7.撅嘴；

8.眯眼，滚动眼珠或其他面部表情。

退一步海阔天空

让孩子在遇到问题后先安静的休息一下或者是独自呆一会儿。在任何时候出现愤怒了，其最佳解决方案就是退后一步。在这段时间内，孩子可以重新考虑一下，然后决定下一步该怎么做。愤怒是具有破坏性的，最终受到伤害的是愤怒的那个人。

选择最佳方式反馈

在孩子退一步考虑后，该立即决定如何对当前的形势做个更合适的反应。但是孩子们能做些什么呢？父母通常在解决孩子愤怒情况问题表现的很负面，往往给出了错误的没有建议性的选择。

不要尝试和一个愤怒的孩子讲道理

父母要判断孩子是否异常愤怒且不能再理性的思考。无论是一个两岁多的幼儿还是十四岁的孩子咆哮或胡言乱语，父母都尽可能的不要和他讲道理。否则的话，就可能导致问题的升级。即使是要讲道理，也得等到孩子平静以后再说。

情绪失控时，尽可能终止对话并休息

当父母和孩子在讨论某事时脾气爆发了，父母要做的就是停止谈话，休息一会儿后在恢复谈话。

积极主动的教导孩子应对愤怒

有很多不错的书都介绍了相应的应对方案，也给出了一些例子。父母可以和孩子一起学习。

当父母不知道如何是好时，请求助他人

往往第三方会提供的建议会更有效，而且孩子也更愿意接受。

2、如何做好孩子的情绪管理

多和他交流和他成为朋友，

有什么高兴和烦恼他就会找你讲，与他一起高兴，开解他的烦恼，

多鼓励他使孩子开朗健康。

3、怎样培养宝宝拥有良好的情绪

情绪会影响一个人的生活质量甚至一生的幸福，但不少家长并未意识到，孩子成人后的许多不健康情绪，如自卑、惧怕、忧虑、喜怒无常等，大都是因其幼年期的情绪未能得到良好引导之故。

不要总以为孩子年纪小不懂事而忽略了他们情绪的发展，事实上，孩子的情绪伴随着其出生到成长的整个过程，并在不同的阶段以不同的方式表达出来。

初生的婴儿，当饥渴寻求饱食的欲望得不到满足时，常用啼哭表达他们愤怒的情绪;

1个月的婴儿，对于强烈的声响、突然的刺激会表现出惊怕的情绪;

8、9个月大的婴儿，当玩具或其他喜爱的东西被人夺去时会立时哭叫、两手摇动、两脚乱踢，用整个身体表示出他的不满和反抗;

1岁以上的幼儿常因过分疲劳、行动受阻、游戏失败、被成人强迫做事而产生愤怒的情绪;

3岁以上的幼儿往往因不被注意、成人不公正的对待等本能地产生嫉妒的情绪，并伴有争吵、好斗、搞破坏、不合作等行为。

……

当然，童年那么灿烂，不仅仅是充满这些负面情绪的，关键看家长如何引导和面对。

■ 营造良好的情绪环境

良好的环境有助于孩子良好情绪的形成。如将孩子居住的房间或活动的空间布置得整洁、鲜活;多让孩子观赏美丽的图画、倾听悦耳的音乐;多带孩子到户外欣赏大自然的风光……孩子经常置身于这些优美的环境中，自然就容易产生并积累愉快的情绪。

■ 奠基孩子爱的情感

母亲对孩子的抱、拍、摸等动作，都能使孩子的身心感到温暖和舒适，从而产生快乐和满足的良好情绪。从一出生就能经常浸淫在母爱之下的孩子，较少产生负面情绪，即使有也会很快调适过来。因此，你肯在幼小的孩子身上稍稍多花些时间，以后便可以收到成倍的回报，这笔账家长不会算不清楚吧?

■ 恰当对待孩子的不良行为

当孩子出现争吵、好斗等不良行为时，家长应准确了解行为产生的原因并给予恰当处理。

小华家里来了个堂妹，得到小华妈妈的关照，令小华产生了嫉妒的情绪。有一次，堂妹拿了他的玩具，他便大打出手。妈妈知道了，狠狠地责罚了小华。这样一来，小华更加痛恨堂妹，妈妈不在的时候便加倍地报复。

很显然，妈妈的不当处理方式加剧了小华的不良情绪和行为。如果妈妈理解小华的心理，告诉他做哥哥的关心妹妹会得到父母的欢心，鼓励他做出忍让的行为并给予精神上和物质上的奖励，小华的负面情绪就很容易化解了。

■ 给予良好的行为示范

幼儿的模仿能力很强，成人的任何一种情绪行为都会在孩子心目中留下深刻印象，潜移默化地影响着孩子。

有一天刮台风，电闪雷鸣，小英本能地产生了恐惧。而这时妈妈紧紧搂着小英，捂着她的耳朵，也表现出惊慌失措的样子。结果，以后小英一听到雷声便会尖叫不已，成为一个胆小、软弱、缺乏自信的孩子。假如当时妈妈能镇静地告诉小英：“这是打雷，我们一起听听这声音像什么?像不像敲锣打鼓?”小英的恐惧情绪便不会产生了。

搜一下：怎样培养宝宝拥有良好的情绪