人的思维规律,人的恐惧原因

导读：本文介绍了思维的定义和特点，并探讨了思维与语言的关系。思维是以感觉和知觉为基础的一种更高级的认识过程，它运用分析和综合、抽象和概括等智力操作对感觉信息进行加工，以存储于记忆中的知识为媒介，反映事物的本质和内部联系。思维活动可以由外部事物引起，也可由记忆中的事物引起，而目的指向性思维则是由一定的问题引起的，受意识的控制，是人的主导性思维活动。文章思维与言语的关系，指出言语是思维的基本工具，但思维与言语并不能等同。文章割裂脑的研究，证实了思维与言语、思维与语言的关系的存在。如下为有关为什么人的思维有规律，为什么人会有恐惧的文章内容，供大家参考。

1、为什么人的思维有规律

思维的定义： 思维是客观现实的间接的和概括的反映。客观事物直接作用于人的感觉器官，产生感觉和知觉。感觉和知觉以感性形象反映事物的个别属性或个别的事物，使人能把握各种现象和事物的外部联系。思维是以感觉和知觉为基础的一种更高级的认识过程，它运用分析和综合、抽象和概括等智力操作对感觉信息进行加工，以存储于记忆中的知识为媒介，反映事物的本质和内部联系。这种反映以概念、判断和推理的形式进行，带有间接和概括的特性。例如，人们看见各式各样的平房和高楼，通过思维则能形成房屋这一概念，它概括了所有平房和高楼的共同本质。人们可以看到阳光照射在岩石上，通过肤觉而感知岩石变热。但阳光照射与岩石变热的因果关系却不是感觉和知觉所能把握的，需要进一步利用有关的知识进行判断和推理，间接地加以认识。这种对客观事物的间接的和概括的反映，使人们能认识那些没有直接作用于感觉器官的事物，把握事物的本质和规律。人们掌握了事物的本质和规律，就能预见事物的未来变化和发展，进而能动地改造世界。人们的思维是否正确地反映客观事物，要受实践的检验。 思维活动可由外部事物引起，也可由记忆中的事物引起。一般来说，当人需要完成某种任务而又没有现成的手段时，思维活动便被触发并沿着任务所指引的方向进行。换句话说，思维活动是由一定的问题引起的，并指向问题的解决。这种思维活动称作目的指向性思维。它受意识的控制，是人的主导性思维活动。另外还有一种没有明确目的的思维活动，它很少受意识控制，带有自发的联想的性质，称作联想性思维。思维突出地表现在获得知识和应用知识去解决问题方面。思维与语言的关系： 思维与语言有着密切的关系。许多心理学家认为，语言不仅是人们交流思想的手段，而且也是正常人进行思维的工具概念是思维的基本因素但概念是由词来表示的，例如房屋的概念就是用词“房屋”来表示的。房屋一词单独以符号的形式存在，标志了所有各式各样的平房和高楼，具有概括性。词的这些特性使间接的和概括的反映成为可能。人在思考时，言语的发音器官的活动受到抑制，起作用的是一种不出声的言语即内部言语，思维是借助于内部言语来进行的。巴甫洛夫学说区分第一信号系统和第二信号系统，将思维看作是以词为信号刺激的第二信号系统的活动。 行为主义心理学的代表J。B。华生将思维与言语完全等同起来。他把思维看作是喉头的运动，只是微弱而已。确实，人的思维是伴随着言语发音器官的活动。例如，在默默地进行计算或其他思维作业时，可以记录到言语发音器官的肌肉变化，而且在朗读和默诵同一首诗所分别记录的言语发音器官的活动具有相似的性质。甚至在使用手势语的聋哑人身上也可发现，当他们思考时，也产生微弱的手部肌肉反应，肌肉发生变化。这些实验结果说明，思维和言语是有联系的，但并没有证明思维与言语可以等同起来。实验发现，让正常人在计算或阅读的同时不断地说“啦、啦、啦”，或在默默地翻译外文时用上下牙咬住舌头，以此来干扰思维活动时的内部言语，虽然思维活动有时可受到不利的影响，但仍能完成所要求的作业。 1947年S。M。史密斯等人进行了一项实验：史密斯本人接受箭毒注射，使全身的骨骼肌麻痹（包括整个言语发音器官在内），靠人工呼吸装置及其他医疗设备来维持生命。在麻痹消失、功能恢复正常以后，史密斯报告说，在他全身麻痹期间，意识没有受到干扰，思维活动仍能照常进行，他能理解向他提出的问题，这些问题事后还能回忆出来。这个实验有力地表明，思维与言语是不能等同的，甚至言语也不是思维的必要因素。 70年代以来关于割裂脑的研究提供了同样的资料。在正常情况下，人的大脑两半球由胼胝体连接，两半球协同进行活动，但两个半球的功能是有差别的，通常在右手占优势的人身上，大脑左半球有说话和写字的功能，右半球则没有这些功能，在胼胝体遭到损伤或被手术切断后，大脑两半球就彼此独立地进行活动。但被割裂开的右半球仍可理解说出的或书写的一些东西的名称。右半球还可以进行简单的相加或相乘运算。这些事实也说明，没有说话功能的右半球仍有一定的思维功能，思维并不必以言语为工具。 许多实验结果表明，思维是不能与言语等同起来的，思维也不必须以言语为工具。在实际生活中，不掌握出声语言的聋哑人仍然可以进行思维。从人的心理发展来看，婴儿在未学会说话或刚刚开始咿咿学语时也是有一定思维能力的。照J。皮亚杰的看法，婴儿学习语言是以一定的思维能力的发展为前提的。尽管如此，前面引述的那些事实也并没有否定，在正常的情况下人是借助言语来进行思维活动的。可以说，词的抽象和概括的特性和语法规则等，都使语言适于充任思维的工具。从而使人的思维活动变得更有效。有一些学者如B。L。沃夫等人，强调语言对思维的决定性作用。他们认为语言的结构决定思维的过程和内容，不同民族的语言带有该民族思维的特点。这种观点称作语言相对作用原理或沃夫假设。

2、为什么人会有恐惧

恐惧，是一种人类及生物心理活动状态；通常称为情绪的一种。

从心理学的角度来讲，恐惧是一种有机体企图摆脱、逃避某种情景而又无能为力的情绪体验。

其本质表现是生物体生理组织剧烈收缩（正常情况下是收缩伸展成对交替运行）；组织密度急剧增大；能量急剧释放。

其根本目标是生理现象消失，即死亡。

其产生原因是正常生理活动遇到严重阻碍。（生理阻碍会产生多种情绪并按照顺序发生。恐惧是序号中的一个。）

恐惧：畏怕，剧怕。《灵枢·淫邪发梦》：“阴气盛则梦涉大水而恐惧。”

因受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。人类的大多数恐惧情绪是后天获的。恐惧反应的特点是对发生的威胁表现出高度的警觉。如果威胁继续存在，个体的活动少，目光凝视含有危险的事物，随着危险的不断增加，可发展为难以控制的惊慌状态，严重者出现激动不安、哭、笑、思维和行为失去控制，甚至休克。恐惧时常见的生理反应有心跳猛烈、口渴、出汗和神经质发抖等，在恐惧反应中的肌张力、皮肤导电性和呼吸速度的增加主要与肾上腺素的功能相联系，而愤怒的表现特征则主要与去甲肾上腺素相联系。

恐怖症是恐惧的一种病态形式。患者对某些事物（如狗、黑暗、灯光等）体验到一种极度的和非理性的害怕，所产生的恐惧与现实刺激的危险性不相协调。

3、为什么人类会产生恐惧的心理现象？

有了威胁，才有恐惧 恐惧是面对威胁的本能反应，说明自身调节良好，正常，很自然的事，就像饿了吃，困了睡，自然不过。 因为面对的未知的事物 不了解 心里素质不够好 就会产生恐惧 紧张 害怕等现象 古代人类太弱小了，每一分力量要不浪费掉。把一些会威胁存在的事情以恐惧标出来。。

发现这样的习惯确实有用，以基因流给下一代。不停的强化。

4、为什么心里常常感到担忧、害怕或是晚上会怕黑

因为中国历来有鬼神之说，在几千年的长河中对人们的思想产生了极大的影响，要想克服这种无形的心理压力，就要对生活有正确的认知。因为在古代人们都是把生活中无法解释的现象联想到鬼神身上，只要我们了解这些奇异现象的形成原因，心理的恐惧感自然也消除拉。

夜里黑是对未知的恐惧，因为黑代肯神秘，而神秘的大多是未知的。

夜里人们一般都休息，你看不到什么人，这是对孤独的，空旷的恐惧。当然还有一种情况是你周围有生物但不是人，在没有同类的情况下也会产生恐惧感。

5、人为什么会有恐惧心里？

对恐惧这一现象做出切实的分析，总的方法是出于这样的基本构想，即生活总是向个人展示出特定的、持续不断的威胁和机遇。

威胁可能是实际存在的，也可能是意想中的；可能来自外部环境，也可能是由精神和社会因素构成的想象；还可能是隐隐约约地以心理或精神危机的形式出现。个人既可能充分清醒而明智地去应付危险，也可能是慢慢地去摆脱危险或者装作若无其事。有些人以现实主义的态度去认识这种危险并做出恰当的反应，也有些人低估了危险的严重性，从而使自己遭受伤害和痛苦；还有的人过分夸大了危险程度，把些微的挑战都视为可怕的、毁灭性的危险，如临大敌。我们对危险情势的认识与我们童年所受的教育及其禀赋有密切的关系。一旦感受到威胁，便有两种可能的防卫机制立即和自动地发挥作用，它们均是内在的防卫机制。但是，究竟是哪一种防卫机制占主导地位，则要取决于每一个人生活经历的性质。

这两种防卫机制就是恼怒和恐惧。对这两种相伴而生的机制做进一步的考察便会发现，二者都包含三个阶段，头两个阶段是相同的。第一个阶段是发出警报信号，报告威胁逼进的可能性；第二个阶段是出现焦虑反应，从而调动必要的防卫力量。第三个阶段，如果是以恐惧为主，那就可能欲求逃避或撤退；如果是以恼怒为主，那就可能产生进攻的欲念，即想以进攻去消除威胁的根源。焦虑伴随着恼怒和恐惧出现，在研究中和临床实践中都可以观察到。当一个人受到威胁时，恼怒与恐惧两种防卫机制都被调动起来，两者都伴随着焦虑，或欲逃避，或欲进攻。

在婴幼儿时期，很难区分孩子的恼怒与恐惧两种反应，因为这两种反应是混淆在一起的。随着个人的成熟，积累了经验，从他的生活中找到了效法的样板，两种防卫机制中的某一种就逐渐成为他的重要自卫方式。然而，这并不自动的排除另一种反应。实际上，在我们的一生中，对危险做出的反应或多或少既有恐惧，又有恼怒。其次， 在我们以其中的某一种情绪做出反应时，另一种情绪反应也是存在的，只是不那么明显而已。

这两种防卫反应都是在情绪方面。在此阶段，个人尚未让自己采取任何行动（或行为）。下一阶段则是抉择阶段。此时个人有两种基本选择。第一种是富于“害观性、创造性”的抉择。它包括对威胁的现实主义评价和对其做出独特的反应。在此过程中，个人把握了威胁的程度及其相应的重要性，并估量自己对付这一威胁的能力。接着，个人便做出决定，或是实现其逃避的欲念，或是泰然处之，或是以斗争去消除威胁的根源。在其中的任何一种抉择中，只要是以“客观性”为前提，恼怒与恐惧的反应都可用于自我保护的目的，都可以被解释为具有建设性。富于客观性与创造性的解决办法，其本质在于创造性。一个人在充分明智的状态下去对待威胁，就可以调动他的一切资源，包括他所积累的天赋能力，他的生活经历所给予他的大量储备，其最终结果必然是独具特色的。这一结果说明，为什么人类具有对威胁和危险做出多种反应的能力。所有这些反应都是健康的，只是表现形式不同罢了。艾德勒（ADLER）对这种创造性动力的存在及其在个人生活表现中的作用做了如下说明，他强调“不在忘记这样一个最重要的事实，即决定性因素既不是内在的禀赋，也不是环境，这两个因素只是给个人一种前提和影响，个人要根据他具有的创造能力去对这两个因素做出回答。”

另一个解决的办法，即病态的解决办法，则深深地植根于我们对自己和对世界的错误认识之中。我们的人格围绕着禀赋与环境转，把预感到恼怒与恐惧及其所伴随的焦虑一古脑儿地注入情感之中。如果我们的模式与经验是采纳恼怒的机制，却又有恐惧的倾向，那么病态的解决办法就在进犯行为中表现出来。在这种情况下，并非作为行动而出现的恼怒和习得的进犯行为之间的脱节是显而易见的。恼怒是为保护个人的完美而出现的一种防卫情绪，它并不包含破坏性的成份；而进犯则是一种负面的防卫行动，它是由个人的特殊经历所致，是习得的行为，并全是与个人的完美背道而驰的。

在恐惧的情况下，个人的病态行为表现为设法逃避或麻木不仁。设法逃避包括诸如使个人低估自身能力，过高估计威胁的严重性和程度，或两者兼而有之的行为。有着这种生活方式的个人是担惊受怕的、无所适从的、内疚的、病态的和羞羞答答的。他们在机会面前躲躲闪闪，过着一种与世隔离的、消极逃避的和空虚无聊的生活。

麻木不仁也是许多人面对威胁时的一种解决办法。此时，个人由于种种的实际目的，逃避抉择，抛弃希望，否定自己实际上拥有的潜力和素质，这种潜力和素质是别人客观上明显可见的。

6、为什么有相互不理解的现象！

思想 以及角度 还有范围 的关系 。

展开讲，就是 遭遇不同，构造不同的角度 ，看到的范围， 想到的东西也都不同 ，

出发点 ，一个或许是自身 ，一个或许是别人 。再将其放大一下 差异性就更大了。

原本两条平行线之间的距离 无论站在哪个点 都是一样的。

后来有了角度， 这两条线 虽然所夹的角度还是一样

但是站的离交点越远，距离就越大。

7、人为什么会有厌世心里？如何解决？

想快乐就可以做的到，你不去想那些压抑痛苦，放松自己自然就会快乐，有句话说的好，快乐是一天，不快乐也是一天，干嘛不天天快乐呢？！

记住该记住的，忘记能忘记的，改变能改变的，接受不能改变的的，让人生从此变得简单些

8、为什么有人会心理变态

变态心理其实算是一种长时间压抑而得不到解放，累积得变质的一种心理现象，任何人都会有这种心理现象，只不过有深有浅，且都披上了文明的糖衣。一旦被深深影响，变态的心理就会控制身体，人有称这是野兽血液的沸腾。要克服它，首先就不要老是想变态的事；其次就是要发泄，如做运动、唱歌、把负面情绪发泄出去；再有就是要多和别人沟通。。。

9、我的心里就是不平衡，我心里不服，这是为什么呢？

你和他吵架很对！你没有错！我还是个未成年人我知道！毕竟17岁了！父亲有时也是这样！年轻的时候父亲很勤奋！但是老打我我很讨厌！现在父亲不打我了！但是变懒了！我还是有的讨厌！人都是逼不得已的时候才懂事！我以前也是一个爱玩的人！每天拿着2-3元的零花钱宁愿不吃早餐也要去网吧玩！当时还小觉得下午放学和同学们一起去网吧玩很开心！现在同学们都分开了！没人陪我玩游戏！爸爸经常抢着电脑玩！我也没得玩久而久之我觉得玩游戏已经失去了什么乐趣了！妈妈老是为了爸爸玩游戏而骂他！这个我能理解我也很赞同！有时候妈妈老是说要和爸爸离婚什么的！我并不觉得有什么不妥！当然他们又时候会为不干活打架！打完没一会！爸爸就去做事了！第二天爸爸还是接着玩！妈妈知道他是这样的人！也懒得理！现在没有帮手的人爸爸只有自己动手做了！好多了！哎！生活很烦恼！双方谁都不能懒惰！以后多叫你孩子做事！不能懒了他的性！家里再穷也不能不让他读书！打和骂！安慰这些都是不可少的！好讲几次不听就骂！仍然这样只有打！但是能不能打头！不能打脸！小的时候打他不能太重手！轻轻打感到一点痛就行了！大了就有重手一点！往往可以打的地方时手！大腿！屁股！经常打或者自己脾气不好就打这种做法是错误！这样可以被理解为非正常的家庭暴力！说得离题了不好意思！只是想为你解决多一些问题！你想办法多和你的丈夫沟通吧！如果他动手打人的话那么还是分居一段几星期好一些！这样可以看清对方的心！