创造力多因素理论,影响创造力因素的概括,心理学对虚荣心和嫉妒心的定义,产生原因与应对方法

导读：本文介绍了创造力多因素理论和创造力概念。创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力，需要多个因素的影响。心理学家斯腾伯格和洛巴特提出了创造力的多因素理论，包括智力、知识、认知风格、人格特征、动机和环境。在这些因素中，智力是创造力充分发挥的必要条件，知识给创造性思维提供加工的信息，认知风格是个体思考问题的方式，人格特征影响个体创造力，动机是驱使个体从事创造性活动的动力，环境可以激发或抑制创造力发挥。创造力是一个复杂的人类活动，需要综合考虑多个因素的作用。如下为有关创造力多因素理论对影响创造力因素的概括，心理学是怎样定义虚荣心和嫉妒心的，产生的原因是什么，怎样应的文章内容，供大家参考。

1、创造力多因素理论对影响创造力因素的概括

影响创造力的因素（创造力的多因素理论）

人的创造力受多种因素影响。心理学家斯腾伯格和洛巴特（Lubart）在他人和自己许多研究的基础上提出了具有代表性的“创造力的多因素理论”。该理论认为，个体的创造力能否充分发挥，受六个方面因素的影响：

1。智力。它是创造力充分发挥的必要条件，影响个体对问题情景的感知、表征以及选择解决问题的策略等过程，即影响信息的输入、转译、加工和输出过程；

2。知识。即有关的经验体验、知识结构，它给创造性思维提供加工的信息，帮助创造者了解其在某个领域中所处的位置；

3。认知风格。即认知活动过程的风格和倾向性。斯腾伯格和洛巴特认为认知风格有三种：立法式认知风格（即乐于建立自己的规则和善于解决非预制的问题）、执行式认知风格（偏向于用现成的规则解决具有形成结构的问题）和司法式认知风格（用判断、分析和批判倾向看待事物，他们乐于对规则和程序做出评价，对现有的结构作出判断，从而来检验自己和他人的行为）。创造型个体常常具有立法式认知风格；

4。人格特征。个体的人格特征对创造力的发挥有着重要影响，其中对模糊的容忍力、冒险性、毅力和坚持性以及成长的愿望和自尊至关重要；

5。动机。动机是驱使个体从事创造性活动的动力。

6。环境。环境可以激发一个人的创造力，也可以抑制创造力的发挥。斯腾伯格和洛巴特特别指出，上述六个因素对创造力的作用，不是孤立的，而是相互影响，以综合效果发挥作用的。创造力的充分发挥的关键是这些因素的投入和它们之间的凝聚方式，这六个因素须经有效聚合后才能产生出高创造力来。

2、心理学是怎样定义虚荣心和嫉妒心的，产生的原因是什么，怎样应对

嫉妒是与他人比较，发现自己在才能，名誉，地位或者境遇等方面不如别人而产生的一种羞愧，愤怒怨恨等组成的复杂情绪状态

在费洛伊德里解释为嫉妒是一种情绪，它是个人屈从于强烈的压抑并把压抑转化为潜意识的过程，在条件唤醒这种意识的情景中，常可能导致人格及行为上的迷失

社会心理学上指出某一个个体对交往对象在能力作用以及社会评价等方面强于自己时，而产生的不满情绪和憎恨感，这种现象是一种心理不平衡的反应，同时是一种不良的心理环境

虚荣心主要是盲目的攀比好大喜功，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有强烈的嫉妒心

虚荣的原因：面子观念的驱动（丢面子就以为着否定自己的才能） 个人性格有关（爱虚荣的人多为外向型冲动型反复善变做作，具有强烈浓厚的情感反应等）教育的结果（父母对孩子的教育方式）

方法：不要着眼于眼前利益，脚踏实地的付出努力创造荣誉的资本

人人与的差异是导致是形成嫉妒的根本原因

方法：正确认识自己 转变观念学会从嫉妒中突围---突围的战术：开阔胸怀 充实生活 自我反省

3、什么叫做创造力

创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。

扩展资料

特征

1、变通性

思维能随机应变，举一反三，不易受功能固着等心理定势的干扰，因此能产生超常的构想，提出新观念。

2、流畅性

反应既快又多，能够在较短的时间内表达出较多的观念。

创造，顾名思义就是首先创立制造出新东西。在《辞海》里，创造是“创造前所未有的事物”。创造是一项复杂的人类活动，因此，要想对其进行有效的定义，必须顾及一定的事实，即创造本身包含创造的过程和创造的成果。

创造必须首先是具有丰富创造活动体验的实践过程，其次该实践过程还应该有独创性的成果。因此，创造是伴随有独创性成果出现的、具有丰富创造性体验的实践过程。

3、独特性

对事物具有不寻常的独特见解。聚合思维在创造能力结构中同样具有重要作用。所谓聚合思维是指利用已有定论的原理、定律、方法，解决问题时有方向、有范围、有程序的思维方式。发散思维与聚合思维二者是统一的、相辅相成的。

人们在进行思维活动时，既需要发散思维，也需要聚合思维。任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。创造力与一般能力有一定的关系，研究表明，智力是创造能力发展的基本条件，智力水平过低者，不可能有很高的创造力。

另外，创造力与人格特征也有密切关系，综合多人研究的结果表明，高创造力者具有如下一些人格特征：兴趣广泛，语言流畅，具有幽默感，反应敏捷，思辨严密，善于记忆，工作效率高，

从众行为少，好独立行事，自信，喜欢研究抽象问题，生活范围较大，社交能力强，抱负水平高，态度直率、坦白，感情开放，不拘小节，给人以浪漫印象。

参考资料来源：搜狗百科-创造力

4、心理学产生的历史背景是什么、近代哲学与生理学对心理学有哪些影响？

在1879年以前，心理学是附属于哲学的。

1879年的时候冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生。具体而言，心理学是随着近代哲学和生理学的发展而产生的，心理学中有很多试验方法都借鉴了生理学的已有成果。此外心理学的发展与化学，物理学也有关系。