18岁女孩的绘画心理：房子，树，蛇，狗和河所揭示的情感与心态

导读：本文讲述绘画心理学大师们对绘画的理解和看法。画家在画画时会根据不同作品调整心态，并在作品中表达自己的情感。绘画分析中，比例和细节非常重要。通过画面的细节和表现力，心理状态和情感得以传达。文章还提到，绘画发展可分为涂鸦期和形象期，不同阶段有不同特点。如下为有关18岁女孩的绘画心理：房子，树，蛇，狗和河所揭示的情感与心态的文章内容，供大家参考。

1、画画的心态是怎样的？

本人不是绘画大家。。就我的理解。。画画的心态，要根据不同的作品来衡量

如果是国画的话，在松林山涧的笔墨中如果放上一些悠扬的笛声或古筝作为你绘画的配乐。。

那么你的心态就会非常悠扬，非常静谧了。。

要是画一些比较动感的譬如动漫亦或铅笔手绘，放一些R&B的或者HIP-POP的歌曲可能更能渲染绘画的气氛。

就是说，画什么样的画可能就会有什么样的心态

我画画的时候是一定要有音乐的。。

美的东西是相通的

2、各位绘画心理学的大师们帮忙看看，18岁，女孩（房子，树，蛇，狗，河）

1。心理学不等于算命，所以，完全没有背景资料的只看图，而后推测，那是算命，不是心理学。2。年轻人的心理，前半小时与后半小时都可能会产生变化，所以，图只代表当下，不代表永恒。3。我看那只狗很像恐龙身体与一只狗头的结合体。右上角还有太阳，标题有漏掉。

3、绘画心理学 图画分析 请各位懂的指点一下，谢谢

从画的大意上来看，绘画者在绘画时的心情很低落，很孤独，想表达的主题是形容自己一个人在抗衡，一个人在争取，没有任何外力在帮助。

但也不排除一种可能，就是随手涂鸦，因为在表达自己心理的时候，会非常在意细节，会通过细节去表述自己的心情感受，当我们在这幅画中看到的，不知道是风还是雨，显得非常大，但花和叶子的方向并没有随着风雨的方向而倾斜，所以，也有可能是随手涂鸦。

4、怎样能心里想的想动作都能画出来

字多勿怪，有疑问就追问，不耐烦看就直接看最后模型部分。

为求长远计，还是需要有一定的绘画功底，这条路没有任何捷径可走。无论你是打算采取何种绘画风格，包括像服装设计那种比例畸形的人体动作，还是漫画式风格，都需要多运笔。

现如今要是求简单些的，那么就是以直线条代替肢体各部分，然后以圆形或椭圆形表示躯干四肢，这种方法应该说不是很难见到，而且画起来也较为容易。说穿了就是以直线为中线，然后根据各部位形状画出一个个的半圆来拼凑。下笔要轻，感觉形态准了再加重，不合适就擦掉。

难点嘛，主要就是比例的掌握了。另外就是像类似于躯干部分，可能需要以多个圆来累积形体，然后再将其连贯，最后修形。前臂就是一个长椭圆加一个短椭圆，男性短椭圆长些大些，女性长椭圆细些长些……无他，手熟尔……

铅笔用2H以上的为好，等画的自如些后了，再考虑用炭笔。

模特无需考虑，若是为求体态更直观些，可以看一看类似于维多利亚的秘密内衣秀那种，那样没有衣服遮罩的，感觉会更直观，更容易切分比例。

再者，多看看肌肉、骨骼图，有条件自己买个高精度的小骷髅架子玩，这样，能不能摆出那种姿势，怎么更合理，就一目了然了。（也有那种木头人体模型，美术商店都有卖，还有像芭比娃娃，那个比例也很不错。当然，还有日本卖的各种人偶手办……）

5、如何通过美术绘画内容分析幼儿心理状态

幼儿绘画是幼儿美术活动的主要形式，它是幼儿用笔在纸上，通过造型、设色、构图等手段，表现出一定的可视的形象的美术活动。它具有幼儿独特的表现特征。幼儿绘画的发展一般可分为两个阶段，即“涂鸦期”和“形象期”。

（一）、涂鸦期 （突出特点：幼儿没有明确我绘画构思和目的，以游戏的形式进行活动，画出的线条轻淡、杂乱、不成形。）

（二）、形象期

（幼儿已经具有初步的绘画构思，能有目的、意识地进行绘画，画的形象也基本成形。同时，对于物体形象和颜色的表现和相互关系的处理也开始有明显发展。）

由造型、构图、用色三方面构成。一般来说，外向的幼儿经常使用多种色彩，其中主要是红、黄、白、橘色；内向的儿童只使用少数的颜色，他们

一、二种颜色就会满足，其中主要用蓝、绿、紫、黑色或者灰色；充分适应社会而且个性安定的幼儿会使用四到六种颜色。单纯的从色彩解释没用绝对的答案，但一般的倾向显示温暖的颜色表示平衡发展，使用较暗颜色的幼儿表示有悲伤及敌对的倾向，使用浅弱颜色的幼儿显示情绪尚未成熟或者身体不适，当然，在探讨幼儿的色彩象征时，也要考虑其他方面的原因。

二、幼儿心理发展与美术绘画表现的关系

每个学前儿童的心理发展都是不一样的，有快有慢；有好有坏；有喜有优；有悲有乐；然而幼儿绘画内容每个时期的每个画面也是不一样的，它能表现出不同的意义。幼儿不同的心理状态会绘画出不同的画面，幼儿愿意和喜欢通过美术活动来表达自己的情绪和想法。美术活动是幼儿表达行为的第二语言，它可以让幼儿在活动中体验快乐。幼儿绘画和幼儿心理发展是息息相关的，二者可以起到互助的作用，我们可以通过幼儿画面去纠正幼儿的不良情绪及心理，教师和家长也可以利用绘画来培养幼儿的健康心理，所以绘画和心理发展是相辅相成的。

画面的内容（包括用色方面、线条、形状、大小、画面构图、画面整体布局）可以表现出幼儿的心理状态、情绪状态。学前儿童心理变化最大的特点就是它的进步性，要时常关注幼儿心理变化才能培养出幼儿健康的心理，当然，绘画就是一种很好的方式，不管是从培养还是纠正幼儿心理情况来说，这都是一种很好的方式方法。所以，通过画面观察幼儿心理发展状态也是很多幼教老师应该注意的。

三、从美术绘画内容分析幼儿心理状态

每个幼儿都喜欢美术绘画，对孩子来说，美术首先是孩子自我表现的一种方式。在他们的年龄，他们根本不懂如何用语言表达自己的想法，然而美术绘画给他们创造了机会。幼儿美术绘画的价值在于它不仅培养了幼儿的审美能力，同时也赋予了幼儿主动学习和发展创造能力的机会，培养了幼儿的心理发展。美术绘画活动又是审美教育的重要内容，美术绘画活动是培养和训练幼儿审美能力的重要途径，使幼儿情感在绘画作品中得以表达。

不可否认，任何人对这个世界都有自已独到的见解和看法，孩子也不例外。仔细分析他们的画，可以看到孩子对这个世界的解释是十分夸张和有趣的。让他们画妈妈，他们通常会把妈妈画成有一头大波浪的头发，有一张红红的嘴巴，还要提一只篮子，因为在他们的心中认为妈妈是世界上最漂亮的，妈妈会去小菜场买菜，所以要提一个菜篮子才符合形象。

幼儿个人的性格和脾气会在绘画中的表现。儿童心理学的研究已经证明，色彩的选择和运用可以反映一个孩子的性格和身体状况。在美术课上，我仔细分析过孩子的作品结果发现，性格外向和大多数女孩子喜欢用红色，而喜欢蓝色的孩子当中大多数不善于交往而且性格内向。他们不喜欢和别人交流，喜欢沉浸在自已的空间里，多数脾气古怪。喜欢用色彩鲜艳的幼儿一般性格比较开朗。而较为调皮的男孩子喜欢话超人、房子和一些机器类的物体；较为平静的男孩子喜欢画房子、人物和与家人出游的画。较为活泼的女孩子喜欢花鲜艳的画面，画面较为复杂；较为斯文的女孩子一般喜欢画花朵、小草、蓝天白云、和人物。总的说来，看待一个孩子的绘画内容，除了根据所学的到知识外，更重要是用心去了解孩子的内心世界，因为美术不单单是美的一种体现方式，而是它在孩子身上更多用来表达思想，交流体验的方式。

幼儿常常把生活中遇到的愉快或不愉快的事情通过绘画表现出来。幼儿的情绪常带有明显的情境性，容易根据外在情境的改变而变化，不同的情绪也可以在短时间内互换。幼儿绘画不仅是幼儿与幼儿之间沟通的第二语言，也是让老师和家长了解他们的第二语言。除了生理原因，幼儿周围生活和环境是影响幼儿心理发展的主要原因。所以说，画面可以诠释幼儿的心理状态。一位精神医生说过，在儿童绘画与游戏中，可以看出幼儿的动作发展、情绪反应、人际关系等重要指标。幼儿的画面是抒发自己情感的地方，其内容表达了幼儿当时的心理状况，幼儿的健康成长不是单独建立在学校的基础上的，更主要因素是家庭环境的影响，只有学校、家庭和社会共同合作，家长和教师都应多观察、关心幼儿，及时纠正幼儿有偏差的心理，解决幼儿情绪问题，从而使幼儿心理、生理健康发展。这才能创造一个健康快乐的环境给幼儿，让幼儿健康成长。

6、学美术的女孩是什么性格

急躁，认真，一丝不苟。

因为急躁是有时候画画时某人打扰她，她会随便找个人出气

认真，一丝不苟是因为在她画画的过程中的状态好，当她完成画时，她有可能很高兴，一幅画很难完成的，即便画的不好你也要鼓励她

希望你能把我的答案采纳，谢谢 富余想像，气质优雅，有内涵 学美术的多了去了，这怎么说啊 女孩什么性格与学不学美术没有关系。 我就是从小爱画画现在学美术= =我觉得艺术生性格多多少少都有些古怪，这里不是贬义的意思