孩子成长的过程中有哪些教育方法，怎样教育孩子

导读：本文讲述了自己在教育孩子方面的经验和理解。他认为教育孩子需要了解孩子，掌握教育规律和方法，同时要有爱心和科学的教育方式。他还强调了父母在孩子成长中的重要性，并提醒家长要注意亲子教育。文章学前儿童心理学，探讨了儿童心理发展的规律和特征，以及关于儿童心理发展的个别差异的问题。如下为有关孩子成长的过程中有哪些教育方法，怎样教育孩子的文章内容，供大家参考。

1、孩子成长的过程中有哪些教育方法

所谓轻重是相对的。我感觉对于孩子的教育，你应该去主动的学习的，你有正确的心态和理念才可以正确的面对孩子。你可以看看书，比如窗边的小豆豆，卡尔维持的教育，好妈妈胜过好老师，都很不错，你用心的看，和消化，自然会有自己判断轻重的标准。 用同一种教育方法教育出来的两个人，完全可能是截然不同的两个人。所以教育要因人施教。

就教育专家，可能会讲出很多很多优秀的教育方法，但他自己的孩子却很有可能教育不好。把孩子道德先教育好是最重要的。

2、怎样教育孩子

首先，要了解孩子，就是要懂得儿童生理学，掌握孩子不同年龄阶段的规律。

其次，要懂得教育，掌握教育规律，懂得教育学，因为自己做了很多年的老师，经历的事情多了，对教育的理解也就深刻了，现在的很多家长在教育孩子的问题上是在辛辛苦苦地犯错误，他们正在用自己的不懈努力摧毁着自己的目标。

第三，要有一颗爱心，对孩子的爱，不过这种爱应该是科学的，溺爱是危险的爱，也是不理智的爱、错误的爱。

其实，动物在繁衍过程中对幼崽也再教育，长颈鹿生下幼崽就用腿踢幼崽，母狼确认自己的幼崽生存能力太差，无法应对自然界时，就会咬死自己的幼崽。

所以，教育不仅仅需要爱，也需要科学。

送给你一句话：“教育不仅仅是说教和告诫，教育还是不知不觉的感染，是潜移默化的渗透，是和风细雨的影响，是默默无声的示范，是可资发展和思考的氛围。

”

3、谈谈自己准备怎么学习学前儿童心理学

学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-

6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。

心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。

学前儿童心理发展规律主要包括以下四个方面：

1。 研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势

学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。学前心理学的重要研究内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带有规律性的发生发展趋势。

2。 研究学前各年龄阶段的心理特征

研究学前儿童各种心理过程的发生发展趋势是从纵向角度来谈的，而研究学前各年龄阶段的心理特征则是从横向角度来看。学前儿童心理发展的各个年龄阶段会有规律地出现各自特有的、与其他年龄阶段不同的、典型的特征。

3。 研究儿童心理发展的个别差异

学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。

不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。

4。 探讨关于儿童心理发展的基本理论问题

主要是探讨学前儿童心理发展的动因，影响因素以及各种因素如何相互作用的规律等问题。

以上四个方面实际上也就是学前心理学的具体研究内容

4、如何教育孩子

父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。

我就如何与孩子沟通说以下几点：

一、身教重于言教

家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

二、要注意亲子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。

父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

三、营造一种良好的知识环境

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。

父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

五、多赞美、少批评

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机

最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

如何与孩子沟通：

如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。

坦然面对沟通难的困境

现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。

这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。

沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。

学会设计启发式问题

很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。

比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。

所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。

沟通的问题要具化

家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。

因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。

说个故事或者说个真实事件给孩子听，让孩子受到启发，千万不要讲一些鬼故事…的一些不靠谱的东西

其实孩子的性格也挺倔强的，你要根据他（她）的性格来慢慢教育他（她），也不要惯坏了他（她），

家长们也不要拿孩子当玩具或出气筒，如果那样就会使孩子的自卑心慢慢建立起来，什么学习不好，上课不注意听课打架…这些发生在自己的孩子的身上，这时家长应该安慰他（她）不应该去打他（她）吵他（她），如果他（她）干的事实在放肆（如：上课拿危险物品吓吓同学、和老师打架，吵嘴…），不要打孩子打得太狠，要适量的打，打坏孩子了怎么办啊？！

不要整天板着脸，使孩子看见了你就害怕，这样对孩子的心里上有些压力！

完美爸爸妈妈守则：

1、对孩子温柔点！

2、要随便打孩子！

3、孩子心理上有些压力要安慰一下，不要逼着孩子说，孩子不说就算了！

4、要上孩子每天开开心心，让孩子的性格变得活泼开朗！

5、别在孩子面前说脏话，打架！

6、对孩子玩得适量点，不要玩的时间过长！

7、做个贴心的好家长！（最重要的一点！）

希望采纳·····

5、成本核算的方法有哪些

生产成本核算的方法有主要有分步法、分批法、品种法、分类法、ABC成本法。

附注：

1。 分步法按照“步”作为成本计算对象、归集费用、计算成本、成本计算期一般采用“会计期间”法、期末往往存在本期完工产品、期末在产品，需要采用一定的方法分配生产费用一种方法。

2。 分批法以“批号”、“批次”为成本计算对象开设生产成本明细账、成本计算单。 成本计算期一般采用“工期”， 一般不存在生产费用在完工产品和在产品之间分配。

3。 品种法以“品种”为对象开设生产成本明细账、成本计算单；成本计算期一般采用“会计期间”； 以“品种”为对象归集和分配费用；以“品种”为主要对象进行成本分析。

4。 分类法以“产品类”作为成本计算对象、归集费用、计算成本的一种方法。

5。 ABC成本法是以车间为费用归集和分配对象，以“作业”为费用归集和分配的方法。

一、生产费用的归集与分配

1、待摊费用和预提费用的归集

2、生产费用在成本核算对象之间的分配与归集（材料费用的分配和归集、人工费用的分配和归集、辅助生产费用的汇集、动力费用的分配和归集、基本生产车间制造费用的汇集）

3、生产费用在完工产品和在产品之间的分配（不计算在产品成本法、按年初数固定计算在产品成本法、按所耗原材料费用计价法、约当产量比例法

4、辅助生产成本的分配（直接分配法、一次交互分配法、计划成本法、代数分配法）

二、成本计算的基本方法

1、品种法：以产成品品种作为成本核算对象，设置基本生产成本明细账，归集生产费用、计算产品成本的一种方法，主要适用于大量、大批单步骤生产或不需要划分生产步骤的企业，如发电、自来水、食品、塑料制品等；

2、分批法：此时，生产费用在成本核算对象之间的分配以及费用的汇集程序和方法与上述相同，各批产品的费用在完工产品和在产品之间进行分配；

3、分步法（逐步结转分步法、平行结转分步法）

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