”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉...

导读：本文列举了描写人物心理活动的成语，包括大喜过望、心平气和、平心静气、暴跳如雷、心有余悸、惊魂未定、心安理得、心如刀割、心如死灰、心驰神往、心旷神怡、心乱如麻、心胆俱裂、心神不定、心神恍惚、心慌意...

忐忑不安，心惊肉跳，心神不定，心慌意乱，心急如焚，七上八下，心烦意乱，心粗胆大，心乱如麻，心如刀割横眉冷对憨态可掬面红耳赤喜上眉梢落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕悠然自得眉飞色舞喜笑颜...

义愤填膺，慷慨激昂，悲喜交加，念念不忘，依依不舍，刻骨铭心，心花怒放，乐不思蜀，忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚横眉冷对憨态可掬面红耳赤喜上眉梢落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛...

3、求求大家帮我找一找武松，林冲，鲁智深，杨志，和李逵的心理，神态，外貌，语言，动作描写谢谢大家了啊...

该理论认为，在教育孩子时，过于严格、绝对的性别定型（即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质，女孩只培养其温柔、细致等女性特点），只会限制他们智力、个性健康全面地发展，最终在社会适应、情绪调控、压力化解以及...

8、一个男生真的喜欢（爱）你会有哪些表现...

”因此，教师在教学当中因势利导有计划的组织内容丰富、形式多样的活动（如诗歌朗诵比赛、故事会、改编课本剧、表演、采访等），让他们充当课堂的主角，不仅可以加深对所学课文的理解，而且可以极大的激发他们学习语...

例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的...

女孩是那种不善于表达的而且不愿意表达的一个物种，因此作为男人就要从一些细微的地方来观察对方，你可以编一个善意的谎言，比如说你发高烧了，当然不能面对面说，要用手机说，如果你要求真实一点话，可以去游个冬泳...

操作教育是学前儿童美术教育的重要组成部分，同时，孩子正是在操作中亲身体验某种情感的发展，体验美术活动自身的乐趣，进一步获得审美感知和审美创作...

导读：本文描写了一系列人物的心理状态，包括忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心慌意乱、心急如焚、七上八下、心烦意乱、心粗胆大、心乱如麻、心如刀割、横眉冷对、憨态可掬、面红耳赤、喜上眉梢、落落大方、斗志昂扬...

”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程...

桑娜一个人沉默着，内心感到悲伤的心理描写...

导读：本文介绍了八种常见的人物心理描写方法，包括直接描写式、抒情独白式、梦境描绘式、心理分析式、神态显示式、环境衬托式和幻觉展现式...

”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉...

八、烦乱坐立不安局促不安忐忑不安方寸大乱心烦意乱六神无主七上八下神魂颠倒心神不定心乱如麻若有所失惘然若失长吁短叹度日如年如坐针毡火烧火燎抓耳挠腮描写心情的四字词语：心旷神怡，怡然自得，兴高采烈，乐不思...

我的心像刀绞一般，就怕老师抽查我不会背的段落，我不停地看表...

〔高兴〕快活开心快乐欢乐喜悦快慰愉悦愉快畅快大喜狂喜欣喜喜洋洋喜滋滋兴冲冲乐融融乐陶陶乐呵呵乐悠悠甜滋滋兴高采烈兴致勃勃欢呼雀跃兴趣盎然手舞足蹈欢天喜地称心如意心满意足欢欣鼓舞喜出望外喜上眉梢喜笑颜开...

表示笑的词语：哄堂大笑开怀大笑笑逐颜开笑容可掬喜笑颜开欢声笑语眉开眼笑表示生气的词语火冒三丈大发雷霆气急败坏怒火中烧表示高兴的词语：眉开眼笑欣喜若狂笑容可掬描写心情的词汇表示忧愁的词语：垂头丧气愁雾漫...