如何培养刚满三个月的宝宝拥有良好情绪,教育技巧分享

导读：本文介绍了如何教育刚三个月的宝宝以及如何培养宝宝拥有良好的情绪。文章提到，三个月的宝宝喜欢去户外玩耍，可以通过教宝宝观察物品并告诉他是什么来增加他们对物品的认知。经常见不认识的人可以增加他们对人的认知。此外，母亲与孩子经常互动可以促进亲子关系，说话、唱歌、念诗可以帮助宝宝学习语言。在教宝宝认识大小便前，可以通过训练大小便出声来增强他们的认知。经常给宝宝各种物品教他们握物、认知小指运动和双手传递，并利用录音机播放儿童乐曲给宝宝听。这些方法可以帮助宝宝在生动活泼的氛围中发展智力，提高个性品质。如下为有关如何教育刚三个月的宝宝，怎样培养宝宝拥有良好的情绪的文章内容，供大家参考。

1、如何教育刚三个月的宝宝

1。喜欢去户外玩耍：

2。教宝宝观察物品并告诉他是什么

3。经常见不认识的人，增加对人的认知

4。母亲与孩子经常互动，说话、唱歌，念诗

5给孩子先后两次呈现同一个物体的头像，但两次呈现的距离远近不同，这样远的头像看起来好像小了一些，让宝宝的看大小变化

6。训练大小便大小便前出声表示

7。经常给宝宝各种物品教宝宝握物、认知和小指运动、双手传递：

8。利用录音机播放儿童乐曲给宝宝听。

三个月的宝宝能懂什么，最多就是喜欢吃手，你只能说是引导，说教育的话还早着呢，尽量将宝宝的一些不好的习惯往正确的方向引导就可以了， 婴幼儿早期教育以哪些内容为主

早期教育应该根据婴幼儿的心理发展规律和年龄牲，把重点放在发展小儿的智力和个性品质培养上。

1。锻炼孩子的感知觉

婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的刺激输入和锻炼，才能得以发展。

因此，应从新生儿开始，利用声音、语言玩具、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等，促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种印象，这是人对客观世界认识的第一步，对婴幼儿智力发展有着重要意义。当小儿会走路时，应带其外出游玩，让孩子认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感情经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。

2。训练语言和思维

小儿的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁，是语言前期；从1岁到1岁半，是理解语言阶段；从1岁半到3岁末，是表达语言阶段。科学研究证实，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。此时，小儿学说话最容易而且学得快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导、启发和促进孩子的语言发展。

3。珍惜小儿的求知欲

婴幼儿时期的小儿，对周围的一切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛，父母应珍惜小儿的这种求知欲望，一定要耐心而热情地倾听，认真简要而正确地回答小儿提出的每一个问题，从而满足他们的要求，开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。此时，决不能嫌麻烦而对孩子冷淡，甚至斥责或单纯应付性地解答，否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。

对小儿的早期教育，要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律，循序渐进，并且考虑到婴幼儿和个体差异，因人施教，不能千篇一律。在具体实施早期教育时，可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，切不可命令、包办和灌输。

2、怎样培养宝宝拥有良好的情绪

情绪会影响一个人的生活质量甚至一生的幸福，但不少家长并未意识到，孩子成人后的许多不健康情绪，如自卑、惧怕、忧虑、喜怒无常等，大都是因其幼年期的情绪未能得到良好引导之故。

不要总以为孩子年纪小不懂事而忽略了他们情绪的发展，事实上，孩子的情绪伴随着其出生到成长的整个过程，并在不同的阶段以不同的方式表达出来。

初生的婴儿，当饥渴寻求饱食的欲望得不到满足时，常用啼哭表达他们愤怒的情绪；

1个月的婴儿，对于强烈的声响、突然的刺激会表现出惊怕的情绪；

8、9个月大的婴儿，当玩具或其他喜爱的东西被人夺去时会立时哭叫、两手摇动、两脚乱踢，用整个身体表示出他的不满和反抗；

1岁以上的幼儿常因过分疲劳、行动受阻、游戏失败、被成人强迫做事而产生愤怒的情绪；

3岁以上的幼儿往往因不被注意、成人不公正的对待等本能地产生嫉妒的情绪，并伴有争吵、好斗、搞破坏、不合作等行为。

……

当然，童年那么灿烂，不仅仅是充满这些负面情绪的，关键看家长如何引导和面对。

■ 营造良好的情绪环境

良好的环境有助于孩子良好情绪的形成。如将孩子居住的房间或活动的空间布置得整洁、鲜活；多让孩子观赏美丽的图画、倾听悦耳的音乐；多带孩子到户外欣赏大自然的风光……孩子经常置身于这些优美的环境中，自然就容易产生并积累愉快的情绪。

■ 奠基孩子爱的情感

母亲对孩子的抱、拍、摸等动作，都能使孩子的身心感到温暖和舒适，从而产生快乐和满足的良好情绪。从一出生就能经常浸淫在母爱之下的孩子，较少产生负面情绪，即使有也会很快调适过来。因此，你肯在幼小的孩子身上稍稍多花些时间，以后便可以收到成倍的回报，这笔账家长不会算不清楚吧？

■ 恰当对待孩子的不良行为

当孩子出现争吵、好斗等不良行为时，家长应准确了解行为产生的原因并给予恰当处理。

小华家里来了个堂妹，得到小华妈妈的关照，令小华产生了嫉妒的情绪。有一次，堂妹拿了他的玩具，他便大打出手。妈妈知道了，狠狠地责罚了小华。这样一来，小华更加痛恨堂妹，妈妈不在的时候便加倍地报复。

很显然，妈妈的不当处理方式加剧了小华的不良情绪和行为。如果妈妈理解小华的心理，告诉他做哥哥的关心妹妹会得到父母的欢心，鼓励他做出忍让的行为并给予精神上和物质上的奖励，小华的负面情绪就很容易化解了。

■ 给予良好的行为示范

幼儿的模仿能力很强，成人的任何一种情绪行为都会在孩子心目中留下深刻印象，潜移默化地影响着孩子。

有一天刮台风，电闪雷鸣，小英本能地产生了恐惧。而这时妈妈紧紧搂着小英，捂着她的耳朵，也表现出惊慌失措的样子。结果，以后小英一听到雷声便会尖叫不已，成为一个胆小、软弱、缺乏自信的孩子。

假如当时妈妈能镇静地告诉小英：“这是打雷，我们一起听听这声音像什么？像不像敲锣打鼓？”小英的恐惧情绪便不会产生了。

3、2个月的宝宝训练些什么好，怎么训练

两个月的育儿要点

〇继续丰富感觉学习内容（抚摩、对话、看人、看物等）；

〇练习俯卧抬头，每天至少2次，每次半小时以上；

〇逗引发音；

〇看自己小手；

〇训练规律的生活习惯；

〇开始把大小便；

〇户外活动，坚持日光浴（弱阳光）、空气浴、水浴及做婴儿体操；

〇合理营养，坚持母乳喂养，预防肥胖症。

大小肌肉运动能力训练

1。抬头：继续坚持1个月时的抬头训练。即竖抱婴儿，俯腹抬头和俯卧抬头。经过训练，婴儿不但抬起脸部观看前面响着的哗铃棒，甚至下巴也能短时离床，双肩也抬起来。

2。练爬 ：在伏卧练习抬头的同时，可用手抵住宝宝的足底，虽然此时他头和四肢尚不能离开床面，但婴儿会用全身气力向头方窜行，有时一股劲可窜行一尺多远。

这种练习可使用以腹部为支点的匍行提早到6个月，用手或手足爬行提早到，7～8个月。如果没有这种训练，有些婴儿到11～12个月时才能爬，或者就根本不会爬行而影响全面发育。“爬行”对感觉统合健康发展十分重要。

3。转头：让孩子仰卧于床上，站在孩子床边叫孩子的乳名或与他说话、拍响等，引逗孩子转头。

4。四肢运动：继续每天数次婴儿体操（见附录部分），应在清醒、情绪好时进行。

5。手的运动：经常抚摩小儿双手，促进抓握反射，将哗铃棒的小棒放入婴儿的手心，婴儿会马上抓住小棒，大人用手握住婴儿的小手，帮助他坚持握紧的动作。也可以让婴儿学习抓住父母的手指。

两个月的婴儿最喜欢看着自己的小手，对手特别亲切。

可以把质料不同的旧手套洗净，塞人泡沫塑料，用松紧带吊在婴儿床上方其小手能够得着处，父母帮助婴儿够握吊起的手套，让小手抓握毛线、橡皮或皮手套，使婴儿触摸不同质料的玩具，促进感知觉的发育。由于手是照料和安抚的工具，此时婴儿喜欢手甚至胜过有声有色的玩具，见到自己的小手亦倍感亲切。

6。坚持“行走”练习：新生儿的步行反射是原始反射之一。如果得不到巩固和强化，就会在30～40天前后消失。

如果每天坚持练习2～ 3次，每次走10步左右，这种本领就会一直坚持，经过每天强化，婴儿在10个月前后就能独立行走。未经训练的孩子要到13个月后才能独走。早期站立行走，视野比躺着扩大，认知能力大大加强、加快。

言语能力训练

1。模仿面部动作：在宝宝情绪很好并很稳定的时候搂抱他，并在他面前经常张口、吐舌或做多种情，使宝宝逐渐会模仿面部动作或微笑。

2。引逗发音：用亲切温柔的声音，面对着宝宝，使他能看得见口型，试着对他发单个韵母a（啊）、o（喔）、u（呜）、e（鹅）的音，逗着孩子笑一笑，玩一会儿，以刺激他发出声音。

3。逗引笑出声音：在孩子精神愉快的清醒状态下，拿一个带响、能动、鲜红色的玩具，边摇晃边逗他玩，或与他说话，他将随之报以愉快的应答——笑出声音。

认知能力训练

1。视力集中：继续按1个月时那样训练，小儿容易引起视力集中时，将距离变远；也可把宝宝抱起，让他观察眼前出现的人（或物），待视力集中后，缓慢移动人（或物），让其追视。 宝宝喜欢看彩色的图画，开始表示自己的兴趣。当看到喜欢的图画会笑，看个不停，甚至动手去摸，看到不喜欢的图画时，不会因为新奇而长久注视，稍久而转头不看。父母要记录宝宝所表示的偏爱，作为日后进一步培养的参考。

2。视听移动与听力定向：将各种发声体（橡皮捏响玩具、哗铃棒等），在宝宝的视线内弄给他听，并缓慢清晰反复地告诉他名称，待其注意后，再慢慢移开，让他追声寻源。

父母要细察婴儿对胎教录音和父母唱歌的兴趣，看他听到一段时表情安详，不哭闹，或者笑，手舞足蹈，表情兴奋，让他经常反复听、看他感兴趣的部分，并作记录。

注意视听训练的声响不能太强，太刺耳，要柔和，否则形成噪音，有害于听觉统合的健康发展。

3。感知：小儿觉醒时，多搂抱他，抚摩他；给他念儿歌，哼小曲、听音乐，抱他坐在餐桌旁看大人吃饭、闻饭香，尝一滴菜汤等，锻炼多种感知能力。

行为能力训练

1。笑与条件反射：在宝宝面前走过时，要轻轻抚摩或亲吻孩子的鼻子和脸蛋，并笑着逗他说“宝宝笑一个”，也可用语言或带响的玩具引逗孩子，或轻轻搔他的肚皮，引起他挥手蹬脚，甚至咿咿呀呀发声，或发出“咯咯”笑声。

注意观察哪一种动作最易引起宝宝大笑，经常有意重复这种动作，使宝宝高兴而大声笑。这种条件反射是有益的学习方法，可以逐渐扩展，使宝宝对多种动作都大声快乐地笑。宝宝的笑声成为家庭快乐的泉源，经常快乐的孩子招人爱，也能合群，是良好性格的开端。

2。听人声，能安静：当宝宝哭时，看是否饿了，尿湿了，身体不舒服等，倘若是寻找大人而哭，母（或父）亲要面带微笑地对孩子说话：“宝宝想妈妈了，宝宝真乖。

”边说边爱抚他；使宝宝感到舒适、愉快、安全，使宝宝在听到大人声音后能安静下来。

4、宝宝第一个月怎么训练

动作训练：

1、头竖直，用以锻炼头颈部肌肉。从几秒种到1—2分钟。

（1）每天适当地竖起抱宝宝数次，让其练习将头竖起。 （2）将宝宝背部贴住母亲胸部抱，这样宝宝可开阔视野，吸引宝宝更主动地练习竖头。

2、俯卧举头，用以锻炼颈部和背部肌肉力量，增加婴儿的肺活量。

每天3-5次，每次30秒左右，时间逐渐延长。

空腹（奶后2小时）宝宝心情好的时候在平坦舒适的床上进行即可，俯卧时手放在头的两侧。用带声音的或色彩鲜艳的玩具在前逗引，激发宝宝抬头。宝宝1个月如果做好抬头练习，到2个月时就能抬头45度甚至90度。

视听训练

1、宝宝觉醒安静时，面对面地同宝宝谈话，当宝宝注视你的脸后，慢慢地移动头的位置，吸引宝宝的视线追随你移动的方向。

2、在距宝宝耳边10厘米左右，轻轻地呼唤宝宝，使他听到声音后转过来。

3、利用黑白视力训练卡片，在距离宝宝20-30厘米的地方让宝宝注视，待宝宝看清后换下一张，每次5-6张，每日10次。

4、每天定时在新生儿床头上方挂上些晃动的小气球、小花布头等，品种可多样化，经常更换，锻炼宝宝视力。

5、平时喂养或护理新生儿时都要随时随地和宝宝说话，使他既能看到你，又能听到你的声音。

6、对视听刺激无反应时，训练应暂停，休息片刻，待有反应再训练。

交往训练

1、新妈妈要学会和新生儿交往。注意细小观察宝宝的哭声，细心观察宝宝哭的原因，注意新生儿的面部表情，如皱眉、微笑。

2、在宝宝哭闹时，先用语言安慰他，随后要满足他的要求。不行再用手按摩他的腹部，握住双手轻晃，或者抱起来等其他方式进行安抚。

反复多次，使宝宝懂得妈妈的安慰，妈妈把新生儿当作懂事的孩子对待，给孩子以安全感，给孩子一个温暖的成长环境。 宝宝不用那么早训练走路了，每个宝宝有自己的生长曲线，到了时间bb会自己试着站立，试着扶着学走路的，千万不要拨苗助长~~

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