怎样安静地坐在桌前做作业,怎样才能安心写作业

导读：本文讲述了如何安静地坐在桌前做作业，以及如何培养做作业的良好习惯。文章提到要先有一个较长远的目标，然后将目标分解到每天的行动中，并根据现状确定要追赶的对象。在学习过程中要养成不要思考与学习无关的习惯，以达到“静”和“安”的状态。此外，文章还提到要多做练习、多关注简单题、注意睡眠和体力，以及将语文、数学、科技、美术、音乐等学科知识融为一体。这些方法可以帮助学生培养出认真做作业的良好习惯。如下为有关怎样安静的坐在桌前做作业，怎么样才能安心写作业的文章内容，供大家参考。

1、怎样安静的坐在桌前做作业

要把心“静”下来，或者说“安”下来，首先要有一个较长远的目标，例如，这一生自己想从事什么职业？要现实一点，千万不要想到“我要当明星”、“我要拿奥运金牌”……（如果有可能，当然也可以这样）。

接着，要清楚怎样才能实现自己这个理想，必须一步步地来，第一阶段都要有一个小一点的目标；再把小目标分解到每天的行动中，分解到每个学科上来，根据自己的现状，确定要追赶的对象。慢慢养成不要思考那些与学习无关的内容的习惯，也就能够把心“定”下来了。然后当你从学习中取得一些成绩时，受到大家的肯定，你就会重新认识自己，慢慢就会喜欢学习了。

再换一种说法：读书最重要的是有明确的目的，这个目的来源于自己的理想——这一生的总的奋斗方向；有了远大的理想，平时做任何事情都会有具体的目标，这个目标如果不能按时实现，自己就会寝食不安，也就是说，不管做什么事——包括学习，就有巨大的动力，在学习上就叫“学习动机”，它是力量的源泉；学习有了动力，或早或迟，一定会取得或大或小的成绩，这成绩不仅能为你带来喜悦，特别是周围（老师、同学们）对你的肯定和赞赏，会让你感到通过自己的努力取得成果，是一件无法形容的愉快和享受，进而会产生极大的学习兴趣，使你在以后的学习中“乐此不疲”，从而踏上高速前进的快车道。

2、怎么样才能安心写作业

要培养耐性

你需要给自己建立一个良好的学习氛围。多做一些练习，让自己有一种学习的感觉，一种做题的感觉（不管是什么样的题，要每天坚持作，保持这种状态）。

考试发挥不好是因为你还有些紧张。考试前不要太猛的复习，尤其是考前1天，做些简单的题，保证休息充足，放松自己。考前要不断的提醒自己做题要认真。

检查时要尤其注意简单题，保证“会的题一定拿分，不会的题尽量拿分”。平时也要多进行模拟练习，一切按考试要求来。

作业是学习的一部分，作业与上课认真学习是互相促进的，首先保证上课学懂知识，记住公式，单位，概念。熟悉典型题型。作业自然就作得快了，不仅如此，下次听课又容易多了，这又使得下次作业做得更快。多好的事情啊。努力学习吧，你会有好的收获的。 但也要劳逸结合，保证睡眠，保证体力，使上课和写作业更有效率。

当然作业最好以自己为主独立完成最好。

3、怎样认真做作业

在近几年的小学教学工作中，我发现有的学生不做作业，做作业拖拉，做作业粗心、磨蹭。

怎样培养这些贪玩孩子做作业的良好习惯呢？作业设计应遵循儿童的年龄特征，应紧贴学生的生活，符合学生实际生活环境，使“作业生活化”。应将语文、数学、科技、美术、音乐等学科知识融为一体，并通过丰富多彩的形式表现出来，才能激起学生的学习兴趣，激发他们的创造热情。我认为应从以下几个方面入手：

（一）安排的作业要适度、适量、要求明确。

小学生由于年龄小，手腕肌肉未发育完全，长时间书写会疲劳、厌烦，况且过量的作业会造成学生厌恶学习，即使做了，也马虎了事，甚至引起作业时思维堵塞等现象，因此，在学习中，我认为低年级学生每天只应安排十分钟左右的课堂作业，而高年级学生每天也只能安排半小时左右的课堂作业。这些作业都要有针对性、目的性，而且要少而精，但作业要求必须明确：①作业要干净；②作业要正确；③作业速度要快。

检查时还要适时给予表扬奖励，及时展示好的作业，这样做后，学生就不会对作业产生畏惧心理，厌烦心理，作业时就不会马虎了事，相反，而是认认真真，每一次作业都清清楚楚，正确率高，速度快。

（二）、开展竞赛，满足贪玩孩子的好胜心理

小学生做错了作业，如果罚他们“抄十遍、二十遍……”，学生会厌烦，效果也不明显，这样做既不符合孩子们贪玩好胜的心理，又不利于培养他们认真做作业的好习惯。

小学生大都具有不甘落后、想胜过其他同学的特点。针对这样的特点，教师就应该适当地开展个人或者小组间的竞赛，通过竞赛来促进学生在和谐、上进的气氛中学习。例如在自习课或课外活动时对学生进行优秀作业评比，比一比谁的作业做得最好；还可以找一找谁的作业做得最差。对评出最好的作业除了要及时给予表扬鼓励之外，还可以把优秀作业在全班传看，供同学们学习。

在评作业的同时，还可以比一比谁写得最工整，看一看谁做得最干净，评一评谁最细心等等。这些竞赛不但能满足孩子们争强好胜的心理，而且能培养小学生作业认真、细心的习惯，能调动小学生自觉学习、认真训练的积极性。

（三）、正确评价，爱护贪玩孩子的自尊心

小学生不但有自信心，更有自尊心。正确的表扬、鼓励比批评、责备更能有效地激发小孩子的上进心，对作业有进步的孩子要及时加以表扬，这样就能起到比较好的效果。

（四）、以身作则，教师应当好学生的示范。

教师的表率作用对小学生的成长有着特殊的影响。低年级学生的模仿性很强，可塑性大，教师要求学生做到的，不仅自己要做到，还要做得更好。学生是教师行为最严格的评论家，也是虔诚的模仿者。例如，要求学生书写端正，教师自己的板书就要认真，不能潦草。

小学教师，特别是小学低年级教师，担负着“桑树苗子从小育”的任务，因此，教师必须言传身教，一定要严格要求自己，即使是一个细小的动作，学生也会模仿。

（五）、严于利己。教师要及时认真批改作业有时候，老师因为忙碌，作业没能及时批改，学生会失望，感觉没有被重视，做作业的积极性下降，那次作业就明显的差多了。人都是有惰性的，何况是小学生呢？如果老师疏忽了，学生会更加放松自己的。

所以，教师要严格要求自己，要及时认真地批改作业，给学生一个良好的印象。针对小学生忘性大的特点，笔者经常采取学生作业当堂和当面批改的形式，这样更能随时发现问题，及时查漏补缺，更有利于提高教学和作业质量。

对于良好的习惯，我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。” 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。

”总之，培养做作业的良好习惯是良好学习习惯的基础，也是优化学习过程，提高学习效率的保证。

4、怎样静下心来写作业？

在人们的生活，学习和工作过程中，注意力起着非常重要的作用。有位专家说：注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。对学生的学习来说，注意力的好坏也是至关重要的。有经验的教师在总结教学经验时，都知道学生学习成绩不理想可能与注意力不稳定，不集中的分配不合理有关。有人做过这样的实验：被试在注意力高度集中时背课文，只需要读9遍就能达到背诵的程度，而同样的课文，在注意力不集涣散时，竟然读了100遍才能记住。可见，它与人的学习效率和工作效率有着非常密切的关系。因此有的专家说：“哪里有注意，哪里才会有思考和记忆。“注意是认识和智力活动的门户。

实验和教学实践表明，学习成绩好的学生与学习成绩差的学生之间明显的差别之一就是注意力的好坏。学习成绩好的学生，能集中注意听讲阅读，独立思考问题，认真做作业。他们在学习时很少受外界干扰，即使有时老师的课讲得并不那么生动，但他们也能自我约束，有意识地组织注意力，不让自己的思想开小差。许多学习落后的同学恰恰相反，他们注意力涣散，不能全神贯注地听讲，时而做小动作，抠耳朵，挖鼻孔，抓抓头皮，时而与同学交头接耳，逗闹一下，有时貌似听课，实则思想离开课堂，开了小差。读书时也一样定不下心来，做作业东抄西看。有的甚至在上课或复习课时没有精神，打起了瞌睡。这些同学怎么能够把学习搞好

许多专家和有经验的老师都认为：在同一个年龄段，同一个班级里常常会有学习成绩差别很大有两个极端，其差别的原因，除了学习动机和学习态度及学习方法等因素外，一个很重要的因素就在于这两部分同学之间在注意力的能力上有着很大的差距。因此某位教育心理学家说：“注意是保证学生顺利学习的重要前提。“

5、怎样安心写作业

我将我自己写的评论介绍给你，希望对你有用。

作业是学习的一部分，作业与上课认真学习是互相促进的，首先保证上课学懂知识，记住公式，单位，概念。熟悉典型题型。作业自然就作得快了，不仅如此，下次听课又容易多了，这又使得下次作业做得更快。多好的事情啊。努力学习吧，你会有好的收获的。 但也要劳逸结合，保证睡眠，保证体力，使上课和写作业更有效率。

当然作业最好以自己为主独立完成最好。 作业是学习的一部分，作业与上课认真学习是互相促进的，首先保证上课学懂知识，记住公式，单位，概念。熟悉典型题型。作业自然就作得快了，不仅如此，下次听课又容易多了，这又使得下次作业做得更快。多好的事情啊。努力学习吧，你会有好的收获的。 但也要劳逸结合，保证睡眠，保证体力，使上课和写作业更有效率。

6、如何沉下心来做作业

首先有个安静的环境。

你可以在旁放些舒心的轻音乐。然后整理好一切，不要做到途中，去找作业本什么的，十分耽误时间也会打乱计划。定个时间，要有一种压迫感。之后，你就可以沉下心做作业啦。当然，这只是一些小小的准备，真正的，是要看你的心。

7、你做作业前先做什么？

1、想想先做哪一科（是难先还是易先）

2、想想接下来要做的科目顺序怎么安排（才能做到时间用的最少）

3、喝水或吃点东西提神 这么愚蠢的 问题 还要问别人~~

悲哀~~ 先拿出作业本！ 先和同学玩爽，，只有保持好心情。。学习才会有效率~~ 先复习

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