幼儿保育心理特点包括哪些，0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点

1、0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点

0-3岁婴幼儿保育与教育是统一的，保育偏重于生理方面，身体健康、卫生防疫、饮食营养、生活照料、安全保护等。教育主要是偏重感觉器官信息刺激，比如给宝宝听音乐、阅读图书、做游戏、玩玩具、观察大自然等。

0-3岁婴幼儿保育与教育的特点如下：

1、理念上保育先于教育。

2、内容上生活多于学习。

3、形式上个别教养多于集体活动。

4、目标上情绪、情感重于认知。

0-3岁婴幼儿保育与教育的主要任务：

1、为婴幼儿提供早期教育活动场所，组织开展多种形式的亲子教育活动。

2、为父母等教养人提供多元的社会支持，向他们传播正确的育儿理念、育儿知识与青儿方法。

3、倡导社区对婴幼儿早期发展的关注，动员社区资源为婴幼儿及其家庭服务。

4、了解并掌握一定区域内0~3岁婴幼儿的基本情况，为有特殊需要的儿童和家长提供早期教育支持和帮助。

0-3岁婴幼儿保育与教育的教育意义：

为将来的社会培养人才，给幼儿踏进社会之前进行必要的保育教育为幼儿适应社会打下了坚实的基础，使幼儿不至于踏入社会时一无是处。对幼儿进行保育教育，有利于社会的稳定，社会的发展是有好处的。有利于婴幼儿健康成长，有利于婴幼儿身心获得正确引导，更为婴幼儿上学做好各方面准备。

2、电大题0-3岁婴幼儿的保育与教育有哪些特点

0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点：

（1）、理念：保育先于教育（

2、）内容：生活多于学习（ 3）、形式：个别教育多于集体活动 (

4)、目标：情绪、情感重于认知 。

(1)安伞性原则。安全性原则是指教育过程应保证婴幼儿安全、无危险，该原则也是婴幼儿保育与教育工作中的首要原则。

(2)自然性原则。自然性原则指婴幼儿保教工作应尊重并顺应婴幼儿的自然特点，不依照主观意志改变幼儿成长规律。

(3)适时性原则。适时性原则指保育与教育工作应适时抓住婴幼儿发展的关键时期，有针对性地加以引导和培养，使婴幼儿发展得到事半功倍的效果。

(4)趣味性原则。趣味性原则指早教教师和教养人通过引导，能够使婴幼儿感到愉悦，激发其兴趣并获得发展。

(5)赏识性原则。赏识性原则指要给予婴幼儿充分的尊重、理解、信任和赏识,强化婴幼儿的行为，激发其探索发现的兴趣，增强婴幼儿愉怏的心理体验，纠正不良行为。

(6)榜样性原则。榜样性原则是指在婴幼儿保育与教育过程中，早教教师和教养人要树立自身的榜样形象，用积擞正确的行为、事物引导和教育婴幼儿。