如何与领导相处,如何进行沟通

导读：本文主要探讨了领导与管理之间的区别和联系。领导注重有机的情感非逻辑，善解人意，能够激发员工的潜力，推动组织变革。而管理则更注重机械的效率逻辑，强调制定计划、预算和监督执行。两者在功能、行为方式和所要求的主体素质等方面存在差异，但联系也十分密切。任何组织都需要领导和管理相结合，才能实现更加高效的目标。如下为有关要如何跟领导相处啊？，如何与领导沟通的文章内容，供大家参考。

1、要如何跟领导相处啊？

开始你什么情况不了解的时候必须现需谨慎低调做人高效办事，在这期间要做到通过直接或间接地去了解领导，深谙领导爱好和烦恼，懂得替领导分忧，投其所好。最重要的是不能和领导争，如果他心胸够宽广，你自然前途无量，但是如果你的领导是通过不正当手段到达领导位置或者嫉妒心强且心胸狭窄，长期可能影响你的发展。不过这样的领导在岗位上都待不了多长时间。总之希望你看一些关于心理学的书，了解人的心理特征，知己知彼，才能百战百胜！！

2、如何与领导沟通

最紧要的就是善解人意哦！准确领会领导意图；揣摩领导心理，主动发起和提醒领导每注意到的问题和细节，主动发起工作创意；多干一点，早领导一步；急领导之所急，想领导之所想，久而久之，领导会倍加信任和依赖你，那你和领导的沟通不久水到渠成，浑然天成了吗？？？？

3、管理学：论述领导和管理的区别和联系？

首先，从方法论来看，管理强调“机械的效率逻辑”，而领导强调“有机的情感非逻辑”。 虽然二者的目的都是为了实现组织目标，都必然追求效率、效益的提高。但前者更注重具体生产过程中的工时研究和正式的规章制度，强调刚性； 后者多注重对人的影响和引导，重视人的需要、情感、兴趣和人际关系，强调柔性。换一句话说，管理偏重科学化、制度化；领导偏重艺术化、人性化。

其次，从功能上看，管理重在维持秩序，而领导重在推动变革。无论其精力是集中于目标、资源、组织结构还是人员，管理者都是问题的解决者。领导者则截然不同，他不是带来秩序与规律性，而是带来组织的运动，是促成目标实现的实践者。管理者依据自己在事件或者决策制定中的角色与人交往，他们关心的是事情该如何进行下去；而领导者多以一种直觉的更富于情感的方式与人交往，他们关心事情以及决策对参加者而言意味着什么。

再次，从行为方式上看，管理和领导虽然都涉及决策、执行、评估，但却各有不同。

1、对于决策和制定议程来讲，管理是计划、预算过程；领导是确定长远的方向、战略，实行变革的过程。

2、对于执行过程中的人际关系来讲，管理是根据完成计划的职责和权利，制定政策和程序对人们进行引导，并可能采取一定方式或创建一定系统监督计划的执行；而领导则是联合群众，进行宣传和鼓动，形成影响力，使认可远景目标和战略的人们形成联盟，并取得他们的支持。

3、对于具体执行过程来讲， 管理重在控制和解决问题； 而领导却重在激励和鼓舞。

4、对于执行结果的评估来讲，管理旨在维持已有成果和既定秩序；而领导则要引起变革，打破原有格局，使组织创新，更加适应环境。

5、从所要求的主体素质来比较，管理与领导也有差异。

由于领导与管理已经成为相对独立的系统，其功能和行为方式有很大区别，因此二者所要求的主体素质也有不同。这些素质涵盖了身体素质、心理品质、知识和能力各个方面，但思维方式的差异可能最为明显：如管理要求正确地做事情，知道做什么，有对任务的看法，习惯从里向外看世界，喜欢高高在上，知道说什么，喜欢得过且过，行动保守，受约束驱动，关注做错的事情等；而领导要求做正确的事情，知道如何做，有关于任务的愿望，习惯由外向内看事情，喜欢深入第一线，知道如何说，对生活充满热情，受目标驱动，关注做对了的事情等。

综上所述，领导与管理的最突出的区别特点是：

1、领导具有全局性，管理具有局部性。

2、领导具有超前性，管理具有当前性。

3、领导具有超脱性，管理具有操作性。

两者间的区别虽然十分巨大， 但联系却又十分密切。任何组织、团体乃至国家， 都必须既有领导又有管理。只有领导而无管理， 则领导的意图和目的往往比较难以实现；同样， 如果只有管理而无领导， 管理的愿望和目的同样也难以达到。因为， 领导主要是依据和运用思想、理论和道德为武器来教化、凝聚人的心灵；管理则主要依据法律和规则来规范、统一人的行为。

4、管理心理学的心理引力的名词解释是什么

心理动力是指由个体的需要、兴趣、动机以及信念、理想、世界观、价值观、人生观等个性心理倾向所产生的，来自主体自身的驱动力。它既有动力大小的量的水平差异，同时，因其行为的目的指向所带来的结果可能有益、也可能有害于自身或社会，因而在考察其心理动力大小的同时，还应当注意其动力所指方向是否适当。

心理动力是一个人的性格优化、能力强化、心态健化、行为良化的内在力量源泉，它对于性格的塑造、心理能力的训练、心理健康状况及行为积极性可起到促进或阻碍作用。同时，心理素质其他方面以及人的整体素质，又会对心理动力的大小产生强化或弱化的影响，特别是人生观、价值观、世界观等高层次的个性心理倾向和思想道德素质左右着心理动力的目标指向。

而补偿作用（compensation）则是指个体使用此机制来追求弥补真实或想象中的不如意部分。其方式可分为直接、间接、过度三方面。直接补偿是指个体愈来愈希望在失败或不足的部分重新获得成功（以赌徒为例子是最明显的）。间接补偿是指个体希望藉由某领域的成功，来补偿其它领域的失败。过度补偿是对补偿性的一种努力，个体付出了牺牲平衡的代价，以及在生活中的适应能力。