什么是忧郁症，漫画和轻小说中的萌指的是什么？

导读：忧郁症是一种涉及生理、心理、情绪和思想的疾病，会导致人们感到悲伤和空虚，对各种活动失去兴趣，感觉没有价值或有罪恶感，没有食欲，体重减轻，失眠或嗜睡，容易疲劳，无法集中注意力，有时会有自杀或死亡的想法。世界卫生组织将其与癌症并列为下个世纪最需要卫教预防、也最盛行的疾病之一。漫画轻小说中说的“萌”最初指动漫作品中那些年幼、单纯而漂亮的小女孩，后来扩大到美少女和美少男的形象，最终被用来形容一切能让自己产生喜欢、倾倒、兴奋或执著等感情的东西。人格是指一个人心理特征的本质，包括认识问题的方法、情绪和情感反应以及意志行为的特点，是心理学上的一个概念。正常的人格没有好坏之分，但某些方面可能有些不足，需要通过心理治疗来改善。如下为有关什么是忧郁症，漫画和轻小说中的萌指的是什么？的文章内容，供大家参考。

1、什么叫忧郁诊？

忧郁症（hypochondria；hypochondrium），也被称为「心的感冒」，近年来，在高压力社会中，几乎已成为最流行的精神文明病，而世界卫生组织将其与癌症并列为下个世纪，最需要卫教预防，也最盛行的疾病之一。世界卫生组织等的研究表明，平均每一百人中就有三人患有忧郁症，其中因为忧郁症所带来的身体疾病，甚至自我毁灭的例子更是比比皆是。

忧郁症是一种涉及生理、心理、情绪和思想的疾病。不仅影响正常的生活，也会影响人与人之间的感情和对事情的看法。忧郁症不同于暂时性的心情沮丧，如没有有效治疗，症状会持续数周、数月，乃至数年之久，其症状包括：

（1） 感到悲伤和空虚。

（2） 对各种活动提不起劲或兴趣。

（3） 感觉没有价值或有罪恶感。

（4） 没有食欲，体重减轻。

（5） 失眠或嗜睡。

（6） 容易疲劳。

（7） 无法集中注意力。

（8） 有死亡或自杀的念头。

2、漫画轻小说中说的“萌”是什么意思？

最初，“萌”是日本动漫族之间的通用语，“萌”的对象特指动漫作品里那些年幼、单纯而漂亮的小女孩即所谓“小萝莉”。她们的特点是“犹如萌芽般”的娇嫩、单纯和可爱，并以大眼睛、制服、超短裙、长筒袜、兔耳朵等为特征。这种“萌”的感情既包括怜惜的爱，也有性的欲求，甚至可以演化成畸形的恋幼情结。后来，日本人“萌”的范围扩大到一切美少女和美少男的形象，而且不再限于可爱、帅气者。顽皮、呆板、冷酷甚至说话带口音（特别是关西口音）等都被统统归到“萌”的谱系里。“萌”最初仅限于形容“虚拟角色”，后来又被形容真人、小动物、物件等等。到最后，“萌”被人们用来形容一切能让自己产生喜欢、倾倒、兴奋或执著等感情的东西。只要你觉得什么东西好，好得“打动人心”，就可以来一句：“好萌啊！”日本社会广泛流传的“萌文化”的对象应当是人或者拟人化的动物或物品，它所包含的也是一种“内心燃烧”般的共鸣。“萌”与“可爱”不等价，因为除了“可爱”外，也可以由其他特点引发萌的感觉。从这一点上说，“萌文化”在中国多少偏离了本意。一些日本学者从心理学角度研究“萌”现象，并称之为“萌学”。有些学者认为，在传统日本社会，各种限制和约束使得人的情爱受到了压抑，这使得他们反而对于刺激的、有吸引力的东西更加渴望，换言之，“萌”是一种“希望得到刺激和激发的愿望”。

3、什么叫人格？

●什么叫人格？一般情况下人格与个性通用不分，其实严格说来两者不完全一样，人格主要指的是一个人心理特征的本质，个性指的是人与人心理特点的区别。总之，人格也好，个性也好，都是从心理学角度用的词，绝不是从社会公德角度说小偷、小摸、流氓等这个人人格的褒贬词，最早人格词的意思指的是在舞台上演戏演什么角色戴什么脸谱，换句话说戴什么样的脸谱就大概可以看出这个角色的人格特点。人格即假面具的意思。总之，心理学上说的人格就是从青少年开始，表现出来的稳定的与众不同的而且可持续到成年或终生的心理活动各个方面；包括认识问题的方法、情绪和情感反应以及意志行为的特点，俗话讲“三岁看大七岁看老”。人格的特征性表现在脾气禀性方面、智能方面和性格方面；人格的倾向性包括需要方面，做事情的动机和兴趣爱好方面。人格一旦形成很难改变，俗语说“江山易改本性难移”，难移不等于不能移，如果本人经过什么意外的事情或严重的打击后性格可以变的和以前更不理想了，或变的比以前更理想了。青壮年时期人格表现特点比较明显，老年后可以不那么突出了。正常的人格没有好坏之分，只能说哪方面有些不足，即便是单卵双胎也罕见完全一样者。

4、心理学入门看什么书

心理学书籍推荐《普通心理学》或者《心理学与生活》或者《心理学导论》，这三本是基础入门学科，其他的个人认为值得看的书籍《精神分析引论》，《图解心理学》（这本书上面介绍了许多方面的心理学基本知识，很容易看懂。）如果人际沟通的话可以随便的看一下《社会心理学》了解一些基本的规律现象，还有一个就是《心理咨询概论与实务》这本书上面介绍了一些心理咨询的基本理论以及技巧，其中在了解理论的基础上，理解其中的技巧，把它实际的运用在日常生活中，这对于人际交往与沟通有一定的帮助。如果是出于对心理学的兴趣，那么还有其他许多的书籍值得阅读，比如《释梦》弗洛伊德，《登天的感觉》，《性学三论与论潜意识》弗洛伊德，《癔症研究》弗洛伊德，《人类及其象征》荣格，《发展心理学》，《教育心理学》等等。如果仅仅是为了人际沟通，那么建议你看基础学科书籍之一，也就是普心，心理学与生活，心理学导论三本中的一本即可，同时看一下社心，心理咨询概论与实务。不过个人还有一个很好的建议就是从网上买三级心理咨询师考试的用书，有两本，一本是基础知识，一本是技能，基础知识就包含了普心，发展，社心等学科的重要知识点，如果以前没有接触过心理学，那么看起来可能会有些困难，那么可以先学习一些基础知识，也就是看基础课本的知识。技能那本书上面系统的介绍了一些咨询技巧，有一部分在我们的生活中都可以运用。

5、如何改变自己

哦，一个人最难是认识自己的，你能够认识自己真的很不容易的，想改变自己首先要认识自己，你这点已经做到了。接下来你要自己意识到你要改变自己的决心，在做事情时勇敢的面对，时刻提醒自己要改变自己，所以改变自己要付出代价。有句话叫江山易改本性难移，告诉所有人性格是很难改变的，但不是不能改变的，你的有决心和信心才行。

6、日本动漫受众心理特质是什么？

日本动画片的特质个人认为它是作者将真实的世界和人的两面性展现给世人，而用一种正确的人性告诫世人世界的存在性。。。所以呢，日本动画片都和真人一样的，很严肃，很认真。。。也很有思维、思考性。。。也很有科学、很真实。。。很让人学到感悟和启发。。。所以呢，喜欢人性、真人、真实、思考、深思的人心里就比较喜欢，相反不喜欢这些的心里就不喜欢。。。至于什么书嘛，最大的一门科学如心里学。。。里面的东西好多啦。。。

7、人为什么会有多种性格？

有人会是单一的性格的

就好比找不到两片完全一样的树叶，

修身养性很重要，对于个人的事业成长至关重要

o（∩_∩）o。。。 性格可以雕塑

有人谈到性格就说它与遗传因素有关系，说生就的脾气，长就的命，改不了了，其实不尽然。英国有个心理学家叫爱森科，他在人格理论方面主张人格纬度，纬度的一个极端是外向，另一个极端是内向，所以在纬度之间就有许多等次。他认为极端内向和极端外向的人是少数，大多数人是综合性的，或者偏内向些，或者偏外向些。爱森科的人格纬度理论的产生对心理学界的影响很大，所以我们认为人格是可以在纬度上移动的。

近年来，日本学者长谷川洋三则认为，通过行为可改变性格。这就给我们的心理治疗和儿童教育提出了一个新的任务：我们要培养人们尤其是儿童良好的行为，以此帮助他们改变性格上的弱点；我们应该在日常生活中培养性格，孩子幼小时是培养良好性格的黄金时期。

性格是童年期慢慢塑造出来的，心理学家做过“情感剥夺实验”：把一同生下的小猴子分成两组，一组放在铁笼子里，用奶喂养，什么也没有；另一组给它们用长毛绒做了个假妈妈，吃完奶它们可以在假妈妈身上玩。实验结果表明：小猴子慢慢长大后，没有假妈妈的这一组胆子比较小，反应暴躁，不合群，与人不好接近；有假妈妈的这一组正好相反，不胆小，合群，与人容易接近。这说明在婴幼时期特别是儿童时期剥夺了母爱就会使他们的性格扭曲，造成不好的行为和个性的表现。情感剥夺实验说明在婴幼儿时期对孩子进行良好的心理环境的抚育对一个人形成良好的性格是很重要的。

其次，家庭中父母及其他成员对孩子性格的形成有很重要的影响。比如，一位母亲是强迫症患者，她有一对双胞胎，把孩子从幼儿园接回来，总是马上就给他们洗脸，洗脚，都洗完，放在床上，不许下地，不让他们和邻居小孩子接触。她有洁癖，怕脏。强迫症是在完美性人格的基础上产生的，完美性人格在医学心理学中就是强迫性人格。这种人格的缺陷表现在爱思考、多疑、办事很守规矩，平常担心的时候多，放心的时候少，总有一种不安全感，办事求完美。所以这种性格如果再受到一些心理刺激，就很容易诱发强迫性神经官能症。如果从小用这种方式培养孩子很可能导致孩子将来也成为强迫症患者。

性格定型后也非一成不变

60年代后有一种理论——“预限理论”，认为刺激超过了预限的值以后就可以使人的性格发生变化。孩子先天的个性、素质只是奠定了基础，孩子以后的发展道路是漫长的，和以后的生活经历也有关系。比如，一个孩子很胆小，不愿与人交往，后来的工作环境是在军队里，这是个集体，需要他与人交往，需要参加许多集体活动，甚至残酷的斗争，这样的环境就会使他变得坚强、开朗、豁达。又如一个很开朗的人，很爱笑的人，到了一个严密封锁的环境中，不许他和别人相处，最后，他也可能变成一个沉默寡言的人。所以环境影响着人的心理活动，同样也影响着性格的形成。生活、环境、时间都是改变性格的最好的雕塑师。

每个人都应有一个良好的心态，对自己要不断反省，不断完善，应该有追求良好性格目标的努力。良好的人格有几个特点：一是应该有良好的道德品质，正确的人生观；二是在日常生活中热爱生活、热爱集体、热爱劳动，能够经常保持愉快的情绪、广阔的胸怀，不以自我为中心；三是富有同情心，能经常想到别人，不一时冲动感情用事；四是遇事能客观冷静地分析，正确理智地进行处理和判断，不固执己见，不主观；五是有坚强的意志和毅力，没有依赖性，勇于克服困难，善于解决矛盾。当然，这些是很完善的性格特征，我们应该把它作为我们一生中追求和完善的一个目标去努力，这样就能使自己的人格健康起来，还能使自己充满魅力，有利于将不利的情况变为有利。健康的人格是人生成功之路的垫脚石，可以说，如果你有一个健康的人格你就获得了一生事业成功的财富。

具备上述几点完善性格的人可能外向型的人多一点。不过，内向型的人也不必气馁，因为性格可以锻炼，您不妨从打招呼开始，见面点点头，问个好，日久天长以后人们也会觉得某某变了，她和人说话了，这样受到鼓励以后，她可能也增强了人际交往的信心和能力。不必把自己性格内向或外向作为一个包袱，因为每个人的性格和气质有所长也有所短，只要在实际生活中努力发挥自己的优点克服自己的短处，你就可能拥有成功的人生。

8、性格内向的且个子比较矮小的，适合做什么职业

行行出状元！

相信有你一片天空的！

性格内向也不要紧！

性格可以雕塑

有人谈到性格就说它与遗传因素有关系，说生就的脾气，长就的命，改不了了，其实不尽然。英国有个心理学家叫爱森科，他在人格理论方面主张人格纬度，纬度的一个极端是外向，另一个极端是内向，所以在纬度之间就有许多等次。他认为极端内向和极端外向的人是少数，大多数人是综合性的，或者偏内向些，或者偏外向些。爱森科的人格纬度理论的产生对心理学界的影响很大，所以我们认为人格是可以在纬度上移动的。

近年来，日本学者长谷川洋三则认为，通过行为可改变性格。这就给我们的心理治疗和儿童教育提出了一个新的任务：我们要培养人们尤其是儿童良好的行为，以此帮助他们改变性格上的弱点；我们应该在日常生活中培养性格，孩子幼小时是培养良好性格的黄金时期。

性格是童年期慢慢塑造出来的，心理学家做过“情感剥夺实验”：把一同生下的小猴子分成两组，一组放在铁笼子里，用奶喂养，什么也没有；另一组给它们用长毛绒做了个假妈妈，吃完奶它们可以在假妈妈身上玩。实验结果表明：小猴子慢慢长大后，没有假妈妈的这一组胆子比较小，反应暴躁，不合群，与人不好接近；有假妈妈的这一组正好相反，不胆小，合群，与人容易接近。这说明在婴幼时期特别是儿童时期剥夺了母爱就会使他们的性格扭曲，造成不好的行为和个性的表现。情感剥夺实验说明在婴幼儿时期对孩子进行良好的心理环境的抚育对一个人形成良好的性格是很重要的。

其次，家庭中父母及其他成员对孩子性格的形成有很重要的影响。比如，一位母亲是强迫症患者，她有一对双胞胎，把孩子从幼儿园接回来，总是马上就给他们洗脸，洗脚，都洗完，放在床上，不许下地，不让他们和邻居小孩子接触。她有洁癖，怕脏。强迫症是在完美性人格的基础上产生的，完美性人格在医学心理学中就是强迫性人格。这种人格的缺陷表现在爱思考、多疑、办事很守规矩，平常担心的时候多，放心的时候少，总有一种不安全感，办事求完美。所以这种性格如果再受到一些心理刺激，就很容易诱发强迫性神经官能症。如果从小用这种方式培养孩子很可能导致孩子将来也成为强迫症患者。

性格定型后也非一成不变

60年代后有一种理论——“预限理论”，认为刺激超过了预限的值以后就可以使人的性格发生变化。孩子先天的个性、素质只是奠定了基础，孩子以后的发展道路是漫长的，和以后的生活经历也有关系。比如，一个孩子很胆小，不愿与人交往，后来的工作环境是在军队里，这是个集体，需要他与人交往，需要参加许多集体活动，甚至残酷的斗争，这样的环境就会使他变得坚强、开朗、豁达。又如一个很开朗的人，很爱笑的人，到了一个严密封锁的环境中，不许他和别人相处，最后，他也可能变成一个沉默寡言的人。所以环境影响着人的心理活动，同样也影响着性格的形成。生活、环境、时间都是改变性格的最好的雕塑师。

每个人都应有一个良好的心态，对自己要不断反省，不断完善，应该有追求良好性格目标的努力。良好的人格有几个特点：一是应该有良好的道德品质，正确的人生观；二是在日常生活中热爱生活、热爱集体、热爱劳动，能够经常保持愉快的情绪、广阔的胸怀，不以自我为中心；三是富有同情心，能经常想到别人，不一时冲动感情用事；四是遇事能客观冷静地分析，正确理智地进行处理和判断，不固执己见，不主观；五是有坚强的意志和毅力，没有依赖性，勇于克服困难，善于解决矛盾。当然，这些是很完善的性格特征，我们应该把它作为我们一生中追求和完善的一个目标去努力，这样就能使自己的人格健康起来，还能使自己充满魅力，有利于将不利的情况变为有利。健康的人格是人生成功之路的垫脚石，可以说，如果你有一个健康的人格你就获得了一生事业成功的财富。

具备上述几点完善性格的人可能外向型的人多一点。不过，内向型的人也不必气馁，因为性格可以锻炼，您不妨从打招呼开始，见面点点头，问个好，日久天长以后人们也会觉得某某变了，她和人说话了，这样受到鼓励以后，她可能也增强了人际交往的信心和能力。