大学生防骗意识与自我保护能力情况的调查,大学生心理健康的标准

导读：本文对大学生防骗意识与自我保护能力情况进行调查。调查内容包括大学生是否通过各类广告、中介机构、亲朋好友或自己亲自去找工作，对传销的态度，对陌生人找自己帮忙时的心理态度，在校园里碰到陌生人问电话号码时的应对方式，坐公交或火车时是否警惕，在网吧时是否把手机或钱包放在台上，夜晚走路是否经常一个人等。文章大学生心理健康的标准，以及关于大学生心理健康知识普及的问卷调查或图片。如下为有关大学生防骗意识与自我保护能力情况的调查，大学生心理健康的标准的文章内容，供大家参考。

1、大学生防骗意识与自我保护能力情况的调查

1、你假期找工作一般通过什么途径：

A、各类广告

B、中介机构

C、亲朋好友

D、自己亲自去找

2、对于传销你是什么态度：

A、坚决抵制

B、可以理解

C、无所谓

D、有机会可以尝试

3、对于陌生人找你帮忙你持什么心理态度：

A、信任他并亲自帮忙

B、心存警惕并指导

C、好言拒绝

D、一概不理

4、在校园里碰到陌生人向你问电话号码你怎么办：

A、直接给他

B、问清原因再给

C、一般不给

D、不理睬

5、坐公交或者火车你会警惕吗：

A、都会

B、带了重要物件就会

C、偶尔

D、不会

6、在网吧你会把手机或者钱包放在台上吗：

A、都会

B、经常

C、偶尔

D、从不

7、你夜晚走路经常一个人吗：

A、坚持找朋友一起走

B、有必要找人一起走

C、一般就一人

D、一直都是

自己多想想有许多的选项，以上仅供参考！！！

2、大学生心理健康的标准

1。智力正常

2。能控制情绪，心境良好

3。有正确的自我认知

4。个性完整统一

5。有良好的人际交往能力，人际关系和谐

6。社会适应正常

7。心理行为符合大学生的年龄特征

——出于《新编大学生心理健康教育》原子能出版社 邵催菊、唐建忠、韩云萍主编

3、《大学恋爱观调查问卷》谢谢帮忙！！！

1a，2c，3c，4a，5b，6a，7d，8a，9c，10e，11c，12b，13e，14c，15e，16a，17a，18a，19a，20a，21c，22b，23a，24a/希望能够帮助你，同时给你个建议可以参考下，我觉得好像需要问清被调查是男的女的，大概年龄段，专业，这个多少有差异

4、关于大学生心理健康知识普及的问卷调查或者图片有么？？？

学校生活适应性测验

请你对下面各题做出符合自己情况的选择。如果符合自己的情况，就在“是”下的□下打“√”。如果不符合自己的情况，就在否的□下打“√”。如果不能确定或者觉得介于这二者之间，就在不定下的□下打“√”。所选的答案没有对错之分，请做按照你的真实想法填写。请不要有太多的思考，以第一感觉为准。

是 不定 否

1 我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。 □ □ □

2 每到一个新的地方，我很容易同别人接近。 □ □ □

3 在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。 □ □ □

4 我最喜欢学习新知识或新科学，他给我一种新鲜感，；能调动我的积极性。 □ □ □

5 每到一个新的地方，我第一天总是谁不好，就是在家里，只要换一张床，有时也会失眠。

□ □ □

6 不管生活条件发生多大变化，我也能很快习惯。 □ □ □

7 越是人多的地方，我越感到紧张。 □ □ □

8 在正式比赛或考试时，我的成绩多半不会比平时练习差。 □ □ □

9 我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。 □ □ □

10 即使有同学对我有看法，我仍能同他们交往。 □ □ □

11 老师在场的时候，我做事情总是有些不自在。 □ □ □

12 和同学、家人相处，我很少固执己见，乐于采纳别人的看法。 □ □ □

13 和同学争吵时我常常感到语塞，事后才想起怎样反驳对方，可惜已经太迟了。 □ □ □

14 我对生活条件要求不高，即使条件很苦，我也能过得很愉快。 □ □ □

15 有时自己明明把课文背得滚瓜烂熟，可在课堂上背的时候，还会出现差错。 □ □ □

16 在决定胜负成败的 关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快地使自己镇定下来。 □ □ □

17 我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会。 □ □ □

18 在嘈杂的环境里，我仍能精力学习，并且效率教高。 □ □ □

19 我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我就有意回避。 □ □ □

20 我很喜欢参加社交活动，我感到这是交朋友的好机会。 □ □ □

学校适应生活测验评分规则

凡是单数号题，回答“是”记（—2）分，“不定”记0分，”否”记2分；凡是双数号题，回答“是”记2分，“不定”记0分，“否”记（—2）分， 然后将各题得分相加，即得总分。

你的总分是_________

35~40分：社会适应能力强。能很快地适应新的学习、生活环境，与人交往轻松、大方，给人的印象极好，无论进入什么样的环境，都能应付自如、左右逢源。

29~34分：社会适应能力良好。

17~28分：社会适应能力一般。当进入一个新的环境，要经过一段时间的努力，才能基本上适应。

6~16分：社会适应能力较差。依赖于较好的学习、生活环境，一旦遇到困难则怨天尤人，甚至消沉。

5分以下：社会适应能力很差。在各种环境下中，即使经过一段相当长时间的努力，也一定不能适应环境，常常因而感到与周围事物格格不入而十分苦闷。在与他人的交往中，总显得拘谨、羞怯、手足无措。

5、心理学scl 90自评量表和UPI问卷

建议用SCL90比较常用的的量表，UPI是日本的，采用的不多，而且实效性比较差，从网下份SCL吧，记分比较简单，而且一般都带有相关的施测注意事项，这个比较简单，我以前在学校用过SCL90，既然是统计就要不记名了

6、大学生恋爱心里调查与研究（至少2000字包括标题，导语，正义，结尾）

在琼瑶笔下，爱情是无往而不胜的，可以依靠，可以寄托，可以创造，甚至是惊天地泣鬼神。“只要有了爱，一切困难都是能够战胜的，一切梦想都是可以实现的。”王朔的“我们明知道这是个圈套，还心甘情愿的钻进去。”这些都是我们所熟悉的名人们的爱情观，而我们大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬，在当今社会，谈恋爱在大学校园中逐渐成为普遍现象，但是当代大学生的爱情观随着时代的进步发生了很大的变化，本文就大学生恋爱的现状、恋爱的态度、婚姻的态度、恋爱动机、恋爱消费、恋爱中的性问题以及失恋的应对等方面进行了调查。

调查时间：20**年4月15日至20**年5月15日

调查对象：湖北医药学院全体在校学生

调查方法：采用了分层抽样，随机抽样对各学院各年级的学生进行了关于恋爱观问题的抽样。主要采取书面调查法中的问卷调查，共发出纸质问卷60份，回收50份，问卷回收率为83%；同时发起网络问卷调查，以电子邮件和网络日志形式发出，作为纸质问卷的补充，收集到8份。共58份。

一、我校大学生恋爱观的现状

恋爱观是一个人的世界观、人生观、价值观在恋爱问题上的集中体现，是对恋爱和爱情所持的基本观点和态度。大学是人生的黄金阶段，也是人生恋爱观形成的关键时期，在此通过问卷调查的形式，对我校恋爱观进行了一个调查，了解我校大学生爱情观的现状。

（一）大学生恋爱现状

接受调查的学生年龄在18~23岁，其中男生31人占5

3、4%，女生27人占4

6、6%，调查结果我们可以发现有近67%大学生有过恋爱经历或正在恋爱，且男生恋爱比率较女生高，同时大学生恋爱在大

一、大

二、大三年级所占的比例呈上升趋势。恋爱已经成为大学校园生活的一大组成部分。

（二）大学生的恋爱态度

大学生对在校期间谈恋爱的看法

大学生对恋爱所持的态度有积极、消极两种。大部分学生认为，大学生谈恋爱无可厚非，是一种正常现象，因而持积极态度。只有少部分同学认为不好。显而易见，大学生认为在校谈恋爱是一种正常现象。

（三）大学生的恋爱动机

表3调查显示，大学生的恋爱并不完全是对于美好爱情的追求和向往，更多的是出于爱情以外的原因，包括寂寞、好奇心、从众心理等等，极少一部分是为了婚姻而恋爱。

（四）在恋爱中的消费态度

可以看出来，大部分大学生认为应该是男生掏钱，这点还是受传统文化的影响，有一部分认为应该AA制，共同付出共同承担；而女生掏钱的情况和不分彼此的情况相对较少。

（五）失恋后的摆脱方法

对于失恋以后的摆脱方法，大部分学生选择了理性的方法，比如转移注意力，或者找好友倾诉，但也有一部分不知道怎么去化解失恋的痛苦，选择报复对方来达到内心的平衡。

二、大学生爱情观及存在问题分析

（一）大学生恋爱心理特征

1、依赖心理。由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫，需要一个人来倾诉。

2、孤独心理。有的同学觉得自己在大学里一个人太寂寞，整天无所事事，急于找另一半来跟自己度过无聊的时光。

3、游戏心理。其恋爱动机是为了满足与异性交往的欲望，寻求刺激，甚至发生了婚前性行为，完全持一种不负责任的态度。

4、大众心理。周围人都谈恋爱了，自己还没谈恋爱觉得很没面子。

（二）当代大学生爱情观存在的问题

大学是学生们树立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，其心智虽趋于成熟，但在处理大学中恋爱的问题时却往往不够理性，本次调查结果凸显大学生爱情观的迷茫与困惑。

1、恋爱动机不明确。调查显示，高达25%的大学生因为一个人孤单，内心空虚而选择恋爱。大学生在经过高中紧张的学习之后，进入了一个相对放松的环境，在学习目标不明确的情况下，一些学生逐渐对学习失去兴趣，于是便将注意力转移到谈情说爱上，以寻求短暂的快乐。

2、不注重恋爱的结果。目前恋爱的大学生，有相当一部分人根本没有考虑过毕业之后的发展，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”的心理遍布在大学生群体中。他们把恋爱当做大学生活的一部分，如果大学不恋爱，便觉得大学不完整，而从未考虑过将来的婚姻和组建家庭，这就造成“毕业那天一起失恋”成为一种正常现象。有24%的同学从未考虑过恋爱与婚姻的关系，在爱情观上表现出不负责的态度。

3、道德观念淡化。在调查中我们发现有15%的同学赞成未婚同居，更深刻地体现出大学生对婚前性行为的开放及不负责的态度，很多学生从未考虑过未婚同居给他们带来的潜在严重后果。

4、爱情与学业定位不当。调查结果显示只有25%的大学生认为恋爱影响学习。在爱情与学业面前，多数同学把爱情放在较重要的位置上，认为只要有爱情，其它一切都不重要了。完全没有理解作为一个学生的根本任务。

7、谁能给我一份关于心里是否健康的问卷

爱了就大声的表白出来，你说出来未必会成功，但是你不说出来一定不会成功。要尽量的展示你的才华和你对TA的关心，相信有一天TA会被你的才华所吸引，关心所感动，这样TA自然就会爱上你了要有自信，用自己的语言和行动同时表达你的爱，相信对方会接受你的。 其实也不需要说！你可以用你的实际行动来证明让TA看啊。当你感觉到TA有点反映的时候！你在说也不晚啊！~！~自己仔细好好想想！你怕什么呢？当你不好意思的说的时候，可能有更多的人已经和TA说过“我爱你”，你要好好的把握机会啊，错过了你会后悔的！~~~~ 爱一个人是不需要任何回报地！ 千万别错过啊！一但机会错过，下次就很难了。记住只有你等机会，机会不会等你的，要好好的把握！TA的心也是肉长的 你只要有耐心慢慢的去感动TA总有一天TA也是会做出另一种选择，坚持就 是胜利啊 ！祝你好运，我是真诚的也是诚肯的，希望能换来你的肯定。

8、心理委员的职责是什么？

认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育和宣传活动；协助学校开展各种活动；注意发现学生中出现的各种心理异常现象，并及时向班主任、学校心理健康辅导教师反映；帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导；协助学校开展心理普查和问卷调查。

心理委员是班委会的成员之一，是学校心理健康教育中心与各班同学之间信息沟通的桥梁和纽带。心理委员的工作职责是认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育和宣传活动；协助学校开展各种活动；注意发现学生中出现的各种心理异常现象，并及时向班主任、学校心理健康辅导教师反映；帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导；协助学校开展心理普查和问卷调查。

还应该做到以下几点：

1、负贵收集本班同学的心理健康信息，掌握班级同学的心理健康状况，敏锐观察并及时记录班级同学的心理变化动态。

2、积极关注班级特殊人群。对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助。

3、对班级有突出心理问题的同学进行初步评估，并及时报告辅导员，或上报到学校心理健康教育中心。

4、对本班有心理问题的同学开展相关帮助与疏导工作。

5、做好每个学生的心理健康档案，定期反馈信息。

6、做好保密工作，严格保护同学的隐私，维护同学的权益。

7、按时参加学校组织的班级心理委员培训及各类心理健康教育活动。加强自身心理健康教育知识的积累，注重自身心理健康的维护，提高自身心理服务能力。

8、掌握常见心理问题和紧急干预的常识，学习心理辅导技术，提高自我心理素质。

9、认真学习并积极宣传大学生心理健康教育知识，定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录。

10、组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。

9、大学生心理健康

自信，乐观，开朗。大学是一个小社会。也是我们建立自己的交际，人际关系的最佳时机。还要学会自主学习的能力。因为毕业后，我们需要面对的是一个社会极其复杂的社会，不但要有生存的能力，还要有交际能力，不然，就会淘汰。