高中生心理话剧,人际交往,校园主题,4人小品
导读:本文讲述了一个高中生的心理话剧,主要人物包括小聪、小丁、小静、小甘、小聪爸爸、班主任黄老师、数学王老师等。小聪因为要考个好的大学,害怕影响学习,疏远了同学,学习上面自私自利,不肯帮助人。在老师和同学们的帮助下,小聪重新被接纳,大家明白了互帮互助比单干要好得多。如下为有关高中生心理话剧:人际交往,校园主题4人小品,的文章内容,供大家参考。
1、高中生心理话剧:人际交往
主要人物:小聪、小
丁、小静、小甘、小聪爸爸、小聪妈妈、班主任黄老师、数学王老师
场景一:教室里
刚入高中,班主任黄老师就给同学们打气:“现在你们已经是高中生了,你们的目标就是考个好的大学,三年中让我们一起为这个理想而奋斗!”
小聪听来热血沸腾……一 定 要 考 个 好 的 大 学
场景二:小聪家
小聪妈妈说:“隔壁王大婶的孩子现在在清华大学读书,每次在我面前都很得意,弄得我很没面子啊。”
小聪爸爸说:“没事,咱家也有亲戚在北京大学上学啊,小聪他表哥不是刚考上北京大学的研究生吗?”
小聪妈妈说:“唉,又不是小聪。小聪你可是我们家唯一的希望,一定要考个好的大学,不给我们家丢脸啊。”
小聪爸爸抚摸着小聪的头说:“会的,我们家小聪会的,他刚月考得了全年级第一,黄老师说了,只要保持这个成绩,考个好的大学没问题。”
小聪攥紧拳头暗暗地说:“一定要考个好的大学,替父母争光!”
场景三:课间时间
小丁:“小聪,一起玩球去!”
小聪:“不去,正看书哩。”
……
小静:“小聪,这道数学题怎么做啊?”
小聪:“我不会,你问老师去。”
……
小甘:“小聪,把你那本英语辅导书借给我看看。”
小聪:“我,我,我没带……”
……
场景四:教室外、办公室
小甘、小
丁、小静:“小聪怎么这样啊,不和我们玩了,也不爱帮助我们了。”
于是,小聪沉浸在考个好的大学的理念中,学习上面表现的很自私,疏远了同学。
办公室以班主任黄老师、数学王老师为首正开小会讨论,怎样使学生做到劳逸结合,同时消除学生之间“沟壑”做到做帮互助。
……
小聪与同学们的关系得到改善,大家明白,学习上面互帮互助比单干要好得多。
教室里,同学们一起向高考迈进,一起努力,互帮互助……
老师们露出了欣慰的笑……
总之,以一个同学因为要考个好大学,怕同学影响,疏离了同学,在学习上面自私自利,不肯帮助人, 后来重新被同学所接纳的事……就这样,楼主你自己想想,把过程补充完,人物话语之间加上表情,即可。
我就不多说了,总不能让我全盘操作,楼主你也得自己做点功夫。
2、校园主题4人小品、
按 摩
场景:台上靠左一张按摩床,床头一塑凳。右边两椅一茶几,茶几上面放一杯水、一盘瓜子和一个柑子。枕头靠内藏有一钢笔和一盒红蓝双色印泥,背景挂一穴位图。
人员:胡队长(以下简称胡) 胖老板娘(以下简称胖)
盲人按摩女(以下简称盲) 按摩女小红(以下简称红)
胡:(胖坐在椅上吃瓜子,胡抱着西瓜从斜处醉态上台)这阵子我负责扫黄打非,老板们一个个都吓得狗跳鸡飞,这家才喊去吃了饭,那家又非要拉我去喝几杯。(掂了掂西瓜)宴席结束还有礼物拿,弄得我家里水果都烂了几大堆。(打两个酒嗝)(抬头)咦,按摩院,呵呵,我不按白不按。(跨进门)哎,老板娘,你这里最近是不是在搞“乱摸”哦?
胖:(忙起身)哎呀,是胡队长啊。我们这可是正宗按摩院,哪会搞啥子“乱摸”哦。
胡:嗨,你看我随便说一句,你就吓成这样哦。我只是来例行检查的。
胖:又要例行检查啊。怎么每次都例行到我这里哦?
胡:哼,形势严峻,是要经常检查哦。我这个例行检查很简单嘛,找你的小姐来帮我全身都捏一下,这个例行,例行,捏得好就行嘛。
胖:哎呀,胡队长,不巧得很,我这里整得来工资都发不起,小姐些都走光了呀。
胡:什么?走光喽?(狠狠地说)那你这个按摩院是不是不想经营起走了哦。(顿一顿)没有人,你就是马上生也要给我生一个出来。
胖:哎哟,你说得这样轻巧哦,难道人长得胖就可以随便生吗。好好好,我去给你想点办法。
胡:快点哈。(醉熏熏走到床前,把西瓜放床头,人却滑到地上靠床睡着了)
胖:(下台前转身对着观众说)这个胡队长,依仗着手中有点权利,就四处抓拿骗吃,今天老娘也不管这样多了,你们就看看我怎么来收拾他。
(胖下去,戴着墨镜的盲女从后台上来,手中拿着一根棍子,左敲几下,右敲几下,慢慢用力敲到胡的腿上)
胡:(惊叫)哎~呀~!
盲:(退后,川味普通话)哎呀,刚才是啥子东西在惊抓抓地叫唤哟?
胡:啥子?那你说是啥子咹?
盲:哦,对不起,先生,你是不是就是那个“打扫”队的队长啊?
胡:啥子打扫队哦,是扫黄打非队。咦,那你又是干啥的咹?
盲:我是老板娘喊来给你搞按摩的噻。
胡:按摩的?(用手在盲女眼前晃了晃)哦,盲人按摩唆,好嘛,那我今天就将就一回喽。(斜躺上床)
盲:那你躺倒起,我马上就给你按。(盲女放下棍,摸索着走到刘头后坐下,两手一下子按在西瓜上,开始按摩,按了几下,惊奇地问)哎,队长,你们当官的当真是聪明绝顶哦,脑壳高头硬是一丁点儿毛都没得啊!
胡:(惊奇地抬头看,有点哭笑不得,学盲女的川普语说)哎,小姐,我不但脑壳高头一丁点儿毛没得,连眼睛鼻子都没得哦。
盲:不会吧。(手吓得退开,然后又大着胆往西瓜上下摸了摸,惊叫)哎呀,你,你遭毁喽容的啊?
胡:你才遭毁容喽,你按到的是我的西瓜,我的脑壳在这半边得。
盲:哦,是西瓜唆,那我给你放半边啊。队长,你躺上来点嘛。(抱西瓜站起转身摸索着放在背后茶几上,再转身回来摸索凳子准备坐下,结果没坐正,摔到在地,顺势用手抓住了胡的头发)
胡:哎哟,你,你,你扯我头发干啥子哦?
盲:对不起,对不起,我刚才没坐稳当,不注意抓到你喽。(坐正后用手掌偷偷沾些蓝颜料,用手指尖给胡轻轻按头,中途把颜料涂在胡眼眶周围)
胡:哎,小姐,这按摩按摩,要有按有摸噻,你咋个光摸不按哦?
盲:哦,要得,那我马上按。(对着胡眼睛用力按下去)
胡:(痛得突然大叫)哎哟哎哟,我的眼睛啦。你扎个把手指拇都插到我的眼睛头喽哟?哎哟。(起身,把“熊猫眼”让观众看)你们看,象这种按法,完全是想把我也变成个瞎子嘛。算喽,算喽,你下去算喽。
盲:好,那我就下去喽哈。(拿上棍摸索着下)
3、关于四人的节目,学生演,不要太常规的
我们以前有一个很古老的表演形式叫做“三句半”,就是前三个人都是说的整一句,到最后第四个人说两个字或三个字总结一下。效果和笑果都非常好。而且现在的年轻人应该不太了解这种艺术形式,但你们的学校领导对这种表演应该非常熟悉,会很有亲切感的!给你举个例子:A:我们表演三句半,
B:一人一句不多占。
C:我们目的就一个,
D:添乱!---
不,联欢!
A:全体同志都在场,
B:欢度五四喜气扬
C:希望大家多捧场
D:鼓掌!
基本就是按照这个套路,总之最后一句话最难得!最后表演的那个人也要非常有喜感笑果就出来了!最后祝你们表演顺利圆满成功!!
4、有关勤俭节约小品剧本4人
勤俭节约小品《小华后悔了》
人物:小华、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈
小华:(星期天早上九时半,小华在床上伸伸懒腰。)唉,真累,奶奶,几点钟了?
奶奶:(急急忙忙走过来)哎哟!我的小宝贝,快十点了,快起来。
小华:(马上起床,看了看衣服)这衣服有些旧了,给我换件新的吧。
奶奶:好,好,这就换,这就换。(马上递上新衣服)
小华:(满意地)嗯,这还差不多。
爷爷:(端来早餐)华华,快趁热吃,这是爷爷亲手做的面条,还香喷喷的。
小华:(瞪大眼睛,连连摆手,大叫)什么?又吃面条,我不吃,我要去广州宾馆买意大利粉吃。
爷爷:(陪笑着说)好好,我的乖孙孙,这面条留给我和奶奶吃,你吃意大利粉。
小华:(满意地点点头)这还差不多!
(晚上,一家人在吃饭)
小华:(饭掉了满桌子)
妈妈:华华,你看,满桌子都是饭,要注意点。
小华:(无所谓地)才那么几粒饭,算什么?米缸里有的是大米,要做多少饭都行。
爸爸:(严肃地)华华,你这样认为就不对了。要知道,一粒饭是来得非常不容易的。农民伯伯要经过播种-插秧-除草,施肥-收割-晒干,再加成大米。最后,我们还要把大米煮熟,才变成香喷喷的米饭。从播种到加工成大米起码要半年的时间。你每天都浪费几粒米,一年下来就有一麻袋了。你要养成勤俭节约的好习惯呀!
小华:(低下头)爸爸,我真后悔。以后再也是浪费了。我要做个勤俭节约的好少年。
5、四个人演的校园小品
甲:今天晚上要演出;
乙:叫我四人出节目;
丙:冥思苦想想半天;
丁:(左手握拳置于左眼眶上侧,低头)酷!
甲:唱歌跳舞不在行;
乙:相声小品演不出;
丙:眼看晚会要开始;
丁:(做傻眼状)木!
甲:叫苦连连也没用;
乙:不如上网来求助;
丙:网上作品真不少;
丁:(做吃惊状)唬!
甲:赶忙四处来点击;
乙:看看哪里有出路;
丙:笑话谜语真不错;
丁:(竖大拇指)服!
甲:有个笑话真不错;
乙:保证听了笑破肚;
丙:编成一个三句半;
丁:行不?
(停一下,问大家行不行,行则继续说下去)
甲:既然大家都说行;
乙:咱四人拿它做节目;
丙:晚会上面演一演;
丁:是任务!
甲:话说某女长得丑;
乙:已经长到三十九;
丙:一直没能嫁出门;
丁:犯愁!
甲:听说某地拐人口;
乙:卖为人妇到山沟;
丙:丑女一想真不错;
丁:走走!
甲:一走果然被盯上;
乙:丑女被人蒙上了头;
丙:抓进车里车起步;
丁:开走!
甲:车开半路停下来;
乙:人贩子一看吓昏了头;
丙:如此丑女谁人要;
丁:掉头!
甲:车子回到老地方;
乙:丑女死活不肯走;
丙:甘心被卖为人妇;
丁:稀有。
甲:人贩子这回犯了愁;
乙:不知如何赶她走;
丙:突然横心一声吼;
丁:车留下,咱们走!
甲、
乙、丙:(望丁)啊?!
6、缺少一个校园心理剧本最好是搞笑的,或者是悲剧
某日,一节英文课上,英文老师问小呆:“请你说几个加‘FUL’的形容词。”
小呆回答道:“THANKFUL,GRATEFUL,THOUGHTFUL。”
“很好,还有吗?”老师继续问。
“CAREFUL!”
“还有吗?”
“嗨!噢弥陀FUL(佛)。”
心理学(XLX.NET)文章,转载需注明出处 https://www.xlx.net/renjishejiao/13850.html