寻找大型的团体心理活动游戏，心理沙龙之人际关系策划案怎么写

导读：本文介绍了一种团体心理辅导活动，旨在帮助大学新生适应新环境，培养良好的心理健康环境。该活动通过一系列互动的团体活动，如生死与共、刮大风、成长三步曲等，促使团体成员内心世界的丰富、精神生活的充实、潜能的发挥与人生价值的正确体现。团体心理辅导工作需要专业性团体心理辅导书籍、活动道具、活动光盘等的支持，而京师博仁团体心理辅导活动工具箱的设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基础，总结归纳各个阶段学生心理发展的主题，精心设计了一系列活动，利用心理课堂、团体心理辅导等方式开展心理健康教育，并配备了相应的团体辅导活动手册、活动光盘，为团体心理辅导工作的开展提供硬件支持。如下为有关寻找大型的团体心理活动游戏，心理沙龙之人际关系策划案怎么写的文章内容，供大家参考。

1、寻找大型的团体心理活动游戏

团体辅导通过一系列互动的团体活动，妙手解开千千结、突围闯关、泰坦尼克号，还有信任跌倒、建高塔、独特的我、刮大风、成长三步曲、摇篮曲等，促使团体成员内心世界的丰富、精神生活的充实、潜能的发挥与人生价值的正确体现。

团体心理辅导工作的开展需要专业性团体心理辅导书籍、活动道具、活动光盘等的支持。为了满足广大心理教师、心理学工作爱好者对团体心理辅导的需求，京师博仁团体心理辅导活动工具箱的设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基础，总结归纳各个阶段学生心理发展的主题，精心设计了丰富多彩的活动，利用心理课堂、团体心理辅导等方式开展心理健康教育。并配备了相应的团体辅导活动手册、活动光盘，为团体心理辅导工作的开展提供硬件支持。团体心理辅导具有操作性强、可变性大的特点，配套光盘能够更直观地授予心理老师以渔，帮助老师更好地掌握团体心理辅导的技巧。

喜讯公告：岁末购买京师博仁“团体辅导活动包”享有75折特惠，且享受购买团体辅导工具箱一套，加980元，即可参加原价2280元吴秀碧团体心理辅导培训课程。Q Q ： 2 2 0 9 1 7 6 3 0 6

2、心理沙龙之人际关系策划案怎么写

活动背景：

大学新生从中学跨入大学，实现了从中学生到大学生

的外部角色转换，

但面对新的生活环境、

学习方式及人际关系等诸方

面的变化，内部的心理转变还需要一个过程。

。因为新生普遍存在的

对大学生活的不适应问题，会影响到他们即将开始的新的学习和生

活。

团体心理辅导是一种有效地促进新生入学适应的教育方式，

它旨

在“通过团体内的人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习

和体验，来认识自我、探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关

系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应的助人过程”

。藉此

机遇，

我院心理部将于

2013、 年

12、 月

5、 日晚给予各系部分大一新生进

行一次团体辅导训练，希望能对大一新生大学适应起到一些推进作

用。特拟行活动方案如下：

一、活动主题：

引领观念、收获经验、启迪人生

二、

活动目的：

通过丰富多彩的活动，促进相互之间的沟通，增加团队的亲和

力

，正视现在社会越来越多的心理健康问题，关注大学生心理健康状况，培养

一个良好的心理健康环境。

三、主办单位

：

院心理咨询室

四、承办单位：

院心理咨询服务部

五、活动时间：

2013、 年

12、 月

5、 日晚

六、活动地点及人数：

旭升楼四楼、

20、 人

七、参加人员

：

各系组织一定人数参加

八、主持人及组织执行负责人：

学工部侯导师、院所有心

理部工作人员

九、活动道具及颁奖：

颁奖：

6---10

个奖项

道具：报纸：

30--50

张

蒙眼布：

10、 条

绳子一根：

4、 米

粉笔：白色、彩色各一盒

电脑、音响

心愿彩纸，黑板擦

十、活动任务及流程

：

预备工作：各系部所到人员签到；

第一项：了解相关心理小常识及常见问题解决方案：板报

第二项：进行有关心理趣味活动竞赛：

项目一：

生死与共

规则及目的：锻炼异性之间的合作能力

1。 主持人挑选

n

对选手上台（

1、 男

1、 女为

1、 对，男强壮，女瘦小）

，助手在每对选

手面前的地上铺开

1、 大张报纸。

2。 主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助

手示范一次

3。 各对选手站到报纸上，主持人计时，数

10、 下，坚持不住者淘汰

4。 助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半，

选手站上去，

主持人计时，

数

10、 下，坚持不住者淘汰

5。 助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半，选手站上去，主持人计

时，数

10、 下，坚持不住者淘汰，依此进行，直至产生最后一对坚持住的选手

6。 主持人宣布获胜者，请领导颁奖

项目二：

穿越生死线

规则及目的：拉近同学之间的距离

1、 、主持人请

3、 名选手上台，助手在

3、 米外拉起一根离地

1、 米的绳子

2、 、主持人讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（即“生死线”

）

，

不碰而且姿势最有创意者即为第一

3、 、各选手全部被用红布蒙上双眼。

4、 、助手撤掉绳子

5、 、主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向

4、 米外的绳子站定。

6、 、选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线”

（根本不存在）

7、 、第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依次进行

8、 、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一

9、 、主持人请领导颁奖

项目三：

绘画高手大赛

规则及目的：锻炼同学的手动绘作能力与表演心态

1、 、主持人请每区派一名选手上台。

2、 、主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在黑板上画自己的脸谱，限时五分钟；

本区观众可以提示，其他区观众可以扰乱

3、 、助手给选手眼睛蒙上布条，领到黑板前；主持人下达开始的口令，并计时。

时间一到，停止绘画，解除布条

4、 、主持人请观众评议“最佳脸谱”

5、 、主持人宣布获胜者，请课长颁奖。

6、 、注意事项：预先备好干净的布条

项目四：

搭桥过河

搭桥过河

游戏目的：旨在培养团队协作能力，训练团队内部的协调能力

游戏

材料：音乐，报纸，

游戏规则：每组内部分成两小组，两组的人数必须为偶数，

分别站在赛道的两端，

每组下发三块

“小地毯”

（由报纸折成）

，

起点组持三块

“小

地毯”

，第一个人向前搭放，第二个人把走过的“小地毯”递给第一个人，如此

下去两个人通过小地毯走到对面的组员那里，

对面的组员同理走回来，

直到每个

组员都走完，最先走完的小组获胜。

活动要求及注意事项

：

1、 、活动期间，请大家永跃展现自己

。

2、 、要求观后感感情真挚，思想深刻

。

3、 、活动中遵循主持人的意愿及建议

。

4、 、禁止私自离开活动场所

。

1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn！@#$%^&&*

（）_+。一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻

他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处

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3、心理学协会怎么开展活动

心理协会招人的话比较不好招，关键还是要有心理辅导老师和学校的大力支持。我以前是武汉理工大学的，我们学校心理协会 排在学生会和马列协会之后，是学校第3大会。

心理协会展开活动不宜过于频繁，大概一学年一次到2次大型活动。招人也得靠活动来拉人啊。我们以前活动有话剧，小品，扔飞镖啊，弹兵乓球啊，走迷宫啊什么的。策划就得看会长，副会长和各成员自己的能力啦。

4、团体辅导，做情绪，有哪些好的游戏项目呢？

，大学团体辅导，我原来做过不少，建议先做个大风吹吧，这样蛮活跃气氛的。

大风吹流程：方法：

1。 全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。

2。 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹。有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。备注： 可「吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、有太太的人。。。。。 PS ： 小风吹则吹相反的

玩疯了就可以玩“可怜的小猫”

方法：

1。 全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

2。 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。

3。 抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。

4。 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。

情绪类型的基本都是上面这些减压搞笑的，别的似乎没有玩过。

5、怎样建立良好的团队精神

所谓团队精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。

一、团队精神建设的重要性

1、团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。

2、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

3、团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减略企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。

二、团队精神的建设、推行方案

1、确立明确的目标。明确具体可行的企业发展目标，是员工最好的航船方向，目标方向越明确越具体，由此激发团队效力也就越大。

（1）将公司发展方针、发展目标、发展计划，告诉所有员工，让员工有工作的热情和动力。

（2）将员工的薪金增长计划、方案、职位开迁方案明确，让员工觉得自己在公司有所作为，有发展的前途。

有这样一个目标，就可以使员工们看到希望，从而劲往一处使，产生向目标奋进的力量源泉。

2、培育共同的企业价值观。企业制度、企业规范，只能在有限和常规情况下，告诉员工“干什么”和“不干什么”，因此，利用价值观来作为员工的行为准则可以利用各种方式：（1）培养员工的良好道德规范，道德修养。

（2）培养员工的个人修养。

（3）培养员工的正确人生价值、社会价值观念。

3、公司的管理层起表率作用。公司的决策者、各级管理者是团队的龙头，是团队的核心，管理人员的表率作用体现在：（1）给各部门制定相关的评估，考核机制。没有各部门的评估，考核机制，就不能看到领导起表率作用的成绩。

（2）给管理者一定的激励机制：通过奖励方式，才能保证管理阶层的带头作用。

4、要激发员工的参与热情。企业的精神有赖于员工的参与，只有员工全方位地参与企业的经营管理，把个人的命运与企业未来的发展捆绑在一起，员工才会真心真意地关心企业，才会与企业结成利益共同体和命运共同体，因此，必须建立“以人为本”的管理机制。

（1）制定相应的激励机制，如生产改进的激励、质量改进的激励、员工为企业创造价值的激励等等。

（2）将激励机制落实，只有这样员工才会觉得其真实性。

（3）要关心员工生活，关心员工的思想状态，对于员工反映的实际问题，要及时解决，条件不够、不能满足的，要给员工一个答复。

（4）用人性的手段激励员工，如制订夫妻同在公司服务的激励，夫妻团聚的关心，关心员工生日，给久未归家员工的父母问候，对员工家人或员工的身体状况不幸表示关注等方式。

5、要积极发现员工的共同领域。团队的默契，源于团队成员之间自觉的了解和熟悉，而彼此之间的了解、熟悉又以共同的生活为基础，也是形成团队精神的必要条件，因此，按公司的实际情况要：（1）语言的统一。在团队内部用统一的语言有利于员工员工语言的沟通，也有利于团队的团结。

（2）服装统一。统一的服装是团队精神的表现。

（3）礼仪、礼节的统一。这是公司文化修养的表现，也是公司一个形象的体现。

（4）当然，还要有其他的如：利害关系的统一；大体匹配的文化层次；共同的兴奋点、兴趣等。

6、唤醒危机意识和忧患意识。危机意识和忧患意识是团队精神形成的外在客观条件，没有团队的觉悟，没有大家的奋起，没有危机的心态，一旦危机到来，就会措手不及。

（1）市场分析。将市场的挑战性、困难性、竞争性，同行的压力分析给员工。

（2）技术改进上的压力。

7、要保持经常性的沟通。员工与企业之间持续，有效深度双向的沟通，能使员工知己知彼，动态掌握自己在团体行动网络中的坐标。因此建议要：（1）组织经常性的座谈会，或者以意见箱的形式，建议员工积极反映对企业的一些看法、观点、以及有益的建议。

（2）组织文化、文艺演出，让员工与公司进行感情上的沟通。

（3）部门之间要进行沟通，不要因沟通不足工作而造成隔阂，沟通方式是多样的，但不能流于形式，一定要落于实处。

8、团队精神需要一个培育的过程。一支具有良好的团队精神的团队，就具有以下特点：在团队风气上，能够容忍不同的观点；支持在可能接受常驻范围内进行不同试验；对公司忠诚；共同的价值观并愿意付出努力；在合作上能坦城交流，但是，这样的团队要有一个长期的培育和合作过程，公司领导必须在组织上为团队建设提供如下支持：（1）明确团队的目标。团队的目标只能用决策阶层提出，才能让员工、管理人员明确。

（2）给予一定的资源。包括人力资源、物资资源、资金资源、信息资源。

（3）提供可靠的信息。要给予策划者提供如：市场最新动向、国际国内情况、人员培训信息、培训最新动态等。

（4）不断的培训和教育。要对员工进行不断的培训和教育，对企业文化的策划者也要不断的培训与教育。

（5）定期的技术和方法的指导。 团队精神的基础———挥洒个性。团队创造团队业绩。团队业绩来自于哪里？从根本上说，首先来自于团队成员个人的成果，其次来自于集体成果。一句话，团队所依赖的是个体成员的共同贡献而得到的实实在在的集体成果。这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成同一件事情，而要求团队成员都发挥自我去做好这一件事情。

也就是说，学校最不可忽视团队高效率的培养，团队精神的形成，其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位，选拔不同的人才，给予不同的待遇、培养和肯定，让每一个成员都拥有特长，都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。

团队精神的核心———协同合作。一次，a运动队和b运动队进行攀岩比赛。b队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。a队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛开始了，b队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输给了a队。那么a队在比赛前合计着什么呢？原来他们把队员个人的优势和劣势进行了精心组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速完成了任务。可见团队的一大特色：团队成员在才能上是互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长，并注重流程，使之产生协同效应。

团队精神的最高境界———凝聚力。全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向团队最重要的标志。在这里，有着一个共同的目标并鼓励所有成员为之而奋斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，很难想象在没有展示自我机会的团队里能形成真正的向心力；同样也很难想象，在没有明了的协作意愿和协作方式下能形成真正的凝聚力。那么，确保没有信任危机就成为问题的关键所在，而损害最大的莫过于团队成员对组织信任的丧失

6、第一次团体心理辅导最需要注意哪些问题？

首先，要准备好你此次团体辅导的方案，当然方案是针对你所要达到的目的有针对性的进行选择。比如新同学新同事第一次见面，就要选择适合大家互相熟悉减少大家陌生感的破冰类活动。

其次，如果人数众多的情况下需要有助理协助你完成此次辅导。

然后，团体辅导中需要用的道具必须在进行团辅前准备好，在团辅完成后要清点和整理好，方便以后需要时使用。

最后，准备好数码相机，可以拍摄录像和照片，供团辅总结用。

注意团辅过程中学员的秩序，有些活动需要注意安全，事先要对场地进行考察，希望采纳，谢谢！

7、有什么好玩的心理团体游戏？？

团体游戏--透支（无能为力）

时间：2～5分钟 人数：不限

道具：一段直径12毫米的绳子。

概述：这是一个适合在培训之初开展的有趣游戏。 目的：说明即使优秀的人也会在一些游戏中失败。 准备：

步骤：1．把绳子拉直后放在地上。

2．让队员们在距绳子30厘米处站立。 3．让他们下蹲，双手分别紧握脚后跟。 4．他们的任务是跳跃通过绳子。而手脚不能松开。如果有人完成这个动作，将赢得一张新版lO元纸币。他们只能向前跳跃，不能滚动或者倒下，同时双手紧握双脚，不能放松。

5．所有人都放弃后，告诉大家在团体活动中，有时可能根本不能“赢”。成功和失败不是最重要的——关键是通过参与学到东西。对于看起来似乎“不可能完成”的事情，有些的确无法办到，但有些却也未必。总之，大家重在参与，乐在其中。

1、妙手解开千千结（8至12人）

首先，小组成员手拉手围成一圈，记住自己左右手拉的伙伴。听口令，松开手，随意散开，打乱原先的次序。当口令叫停时，全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴，并和他（她）继续牵着手（注意：左右手不要弄反了）。如果距离太远，可以直线向中间靠拢，直到互相拉住手。小组成员会发现，所有人的手交错拉在一起，就像结成了“千千结”。现在，大家就要想尽一切办法，让这个结不松手也能解开，并能恢复成原来的大圈的样子。

这个游戏可以一个小组做，也可以几个小组同时进行，看看哪个组能在最快的时间内解开这个结。这个游戏锻炼的是小组成员团结协作、互相配合的精神。同时，游戏也告诉大家一个深刻道理：只要我们努力解开人与人之间的“结”，任何矛盾和误解都有办法化解。

2、突围闯关

目的：热身并增强团体凝聚力。

过程：

（1）小组成员站着面向内围成一个圆圈，其中一人站在圈内向外突围，看是否成功；然后小组成员站着面向外围成一个圆圈，其中一人站在圈外向内闯关，看能否成功。

（2）小组成员体验交流，分享感受。

3、优点轰炸

要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。

讨论提纲

l、被大家指出优点时有何感受？

2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？

3、指出别人的优点时你有何感受？

成员：被别人指出优点时感到很高兴；大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致；有许多优点是我以前没有发现的，这使我加强了对自身优点和长处的认识；指出别人的优点时，我会想这一点我不如他，应该向他学习，等等。

4、泰坦尼克号

一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。

游戏规则和程序

1。培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。

2。培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆 4四个长凳，用另外的绳子做为起点。

3。给学员5分钟时间讨论和试验。

4。出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮 砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。

5。自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将 此浮砖踢掉。

6。全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。

相关讨论

1。你们组可以想出什么样的办法来达成目标？

2。小组是否确定出领导者？是根据什么确定的？撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨 论的结果？

3。你们的方案是否坚决贯彻到底了？中间发生了什么变化？为什么？

4。事后回顾当初的方案觉得是否可行？有更好的方案吗？为什么当时没有想到或没有提出 来？

5。小组是如何分配组员撤离的先后次序的？考虑到了什么因素？

总结

1。如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时，如 何 利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。

2。在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色 ， 否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。



参与人数：10～12人一组

时间：30分钟

场地：户外

道具：木砖24块（每组6块），4张椅子，两条长绳（25m）

应用：（1）创新思维训练

（2）应变能力的培养

（3）团队合作精神培养

还有信任跌倒、建高塔、独特的我、刮大风、成长三步曲、摇篮曲等活动

8、心理活动周策划！

活动目的：

为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应能力，和谐的人际关系，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，我校以心理健康周教育契机，以“沐浴心育阳光 健康快乐成长”为主题，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。

活动主题：沐浴心育阳光 健康快乐成长

活动时间：第14周

活动地点：陈埭紫峰中心小学

活动内容：

一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动（具体议程如下）：

1、宣布心理健康活动周启动仪式开始

2、顾问代表讲话

3、教委办领导讲话

4、宣读紫峰中心小学心理健康活动周方案

5、学生代表发言

6、大型手语操

7、团体心理活动观摩课

8、心理讲座

二、黑板报

各班以“沐浴心育阳光 健康快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（于5月8日前完成）

三、宣传栏（美术作品、书法、作文）

负责各宣传栏的老师（其中有美术、书法、作文）围绕“沐浴心育阳光 健康快乐成长”收集好相关作品，高年级的作文可让外来生谈谈自己的成长经历，生活、学习、交往所遇到的烦恼或挫折。（于5月8日前完成）

四、心理辅导课

各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相一致。

五、广播站

与校广播站的老师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的老师收集关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等等，于星期二～四中午播放。

六、展板

制作心理展板，其一为学生作品展示板，其二为学校心理健康教育工作简介，由心理课题组的老师完成。

七、活动乐园

（一）团体心理活动

时间：星期二下午

地点：操场

内容：感统训练（夹弹珠、袋鼠跳、走S型、弹乒乓）

对象：

一、二年级学生

（二）团体心理活动

时间：星期三下午

地点：操场

内容：合作之旅（纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行）

对象：

三、四年级学生

（三）心理知识竞赛

时间：星期四下午

地点：多媒体教室

对象：五年级学生

（四）心理影片欣赏

时间：星期三下午

地点：多媒体教室

内容：《隐形的翅膀》

对象：六年级学生

活动要求：

1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。

2、本届心理健康活动周是我校首次推广心理健康教育，希望各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。

9、我们要策划一些以班为单位考验团队意识的游戏，比赛制的，希望大家帮忙想点有创意的点子

野战CS，考验枪法，走位，意识，还有体力。

最重要的是考验团队的合作能力，配合度，默契度等等。

推荐玩法：歼灭战、缴匪战、巷战、夺旗战、间谍战、阵地战、刺杀令、抢滩登陆战、VIP护送、孤岛求生。。。 你好！

排成一条队，从前到后传话。这可以锻炼责任感和增强凝聚力。

分队，然后A队，B队分别选出一个人，其中一个人在纸上写词语，贴在另一个人额头上（自己看不到纸上的字，其余的人都看得到），然后让他猜那个词，无论他提问什么，其他人都只能回答是或不是，然后就比哪个队回答得多一点咯~~

如果对你有帮助，望采纳。 排成一条队，从前到后传话。这可以锻炼责任感和增强凝聚力。

分队，然后A队，B队分别选出一个人，其中一个人在纸上写词语，贴在另一个人额头上（自己看不到纸上的字，其余的人都看得到），然后让他猜那个词，无论他提问什么，其他人都只能回答是或不是，然后就比哪个队回答得多一点咯~~ 应该对团队难度适中，例如头脑风暴 班，学生么。 平面还是3D啊。

10、开展高三心理活动

如果你有能力就组织一个大型的活动

新老联欢会 活动内容 体育方面：各种球类比赛（对于高一来说 比赛可以增进友谊 让他们彼此了解 对于你们来说 就要分别之前留下很好的回忆）

必须要比的项目 篮球（男） 和排球（女） 当然如果还有能力的话可以组织足球和其他体育活动（比如拔河）

如果不想弄的这么大可以 弄个类似于艺术节的活动 每个人自己动手做点什么送吧

但是考虑到你们高3的课余时间少，就不再提出更多的想法了，仅供参考。