幼儿园教师在面向全体幼儿进行教育的同时，还应该因材施教，针对各人的特点，长善救失，使儿童全面地健康地发展...

儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境...

学前期使儿童身体发育的重要时期，也是幼儿心理发展的重要时期，学前儿童的身体运动队儿童的认知、情感、的发展以及个性的形成都有着重要的影响...

导读：本文主要探讨儿童多动症的问题，包括其表现、家长发现多动症的时机、多动症药物的使用和副作用、多动症带来的心理危害以及家长应该如何帮助孩子...

3、一个名叫Kainoa的美国男孩，患有自闭症，他的服务犬Tornado和他躺在一起，这让Kainoa的母亲感动得落泪...

尤其不能容忍童模妞妞的妈妈这样做，她不仅没有意识到自己的错误，还说“哪个父母不打孩子...

此外，方案还要求儿童青少年心理健康核心知识的知晓率达到80%，并强调加强针对重点人群的心理疏导工作，以实现《健康中国行动（2019—2030年）》的相关指标阶段目标...

很多家长为了让孩子将来更加优秀，从小就开始报各种辅导班，但是大脑学习并不是盲目跟从或者强迫孩子接收知识，而是要学会找到学习的规律，利用好孩子大脑发育的关键时期，寻找科学的方法来开发孩子的智力和潜能...

通过睡眠、体育活动、与成年人的沟通、适当的时间安排、培养健康生活习惯、教授应对技巧、建立良好的人际关系以及必要时寻求专业帮助，我们可以帮助孩子们更好地应对和管理压力，促进他们身心健康的发展...

学前儿童心理学研究从出生到入学前儿童的心理发展规律，包括感知觉、注意、记忆、表征、想象、思维、语言、情绪和个性等方面...

1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位或副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年...

幼儿心理的一般特征：1：幼儿心理随年龄增长而逐渐发展2：幼儿的认识活动以具体形象为主，开始向抽象逻辑发展3：幼儿的心理活动以无意性为主，开始想有意性发展4：幼儿情感有易变、外露开始想稳定和有意控制发展5：幼...