如何帮助学生克服学习中的抵触情绪（作，谁知道如何解除小学生的厌学情绪

导读：本文讲述了如何帮助学生克服学习中的抵触情绪。小编建议在与学生相处的过程中，永远不以学生为敌，即使学生对自己充满敌意，也应该以平常心待之。文章还指出，对于已经对自己有排斥心理的学生，应该以一种放松的状态与他们相处，在沟通中逐渐消除其戒备心理。真挚的真诚比感情更重要，而沟通则是关键。文章呼吁教师多关注学生，了解他们的情况，以帮助学生克服厌学情绪。如下为有关如何帮助学生克服学习中的抵触情绪（作，谁知道如何解除小学生的厌学情绪的文章内容，供大家参考。

1、如何帮助学生克服学习中的抵触情绪（作

面对学生，我们往往总是急于＂走进心灵＂，可是现在并不是所有学生对老师都有着天然的信任感，相反不少学生往往对老师有一种莫名其妙的防范，他随时警惕老师的圈套．老师越是平易近人地走近学生，学生很可能并不买账．如果遇到一个和自己有严重对立情绪的学生，老师偏要去语重心长一番，换来的很可能只是学生的无言与冷漠。在这种情况下，老师应该怎么办？

与学生相处，有一个原则应该遵守，那就是永远不以学生为敌！即使学生对自己充满敌意，作为教师，我们也应该＂浑然不觉＂，以平常心待之。无论学生以怎样复杂而疑虑的眼神看我们，我们都应该以纯净的目光去打量他们．

我们常说，要赢得学生的信任，需要先和学生建立感情．作为一般原则，的确如此．但教育的复杂性在于，许多时候一般的原则并不能适用于特殊的学生．如一个对周围比较冷漠的人，而且她有着比较严重的忧郁症，有很强的自闭心理，这样的学生要想走进其心灵，的确不那么容易．而且，对于一个已经对你有排斥心理的学生，在没有获得她好感之前，决不主动找她谈心．对于不信任你的学生，你如果主动和他们＂套近乎＂，矫揉造作地＂建立感情＂，只会让他（或她）更加警惕，相反你应该＂漫不经心＂地和他们相处，在一种放松的状态中渐渐消除其戒备心理．在这过程中，我们伺机＂出击＂．

在和学生交往的过程中，真诚有时候比感情更重要．感情和真诚当然是有联系的，有时候甚至是一个东西，但二者还是有区别的。感情需要时间的积累，而真诚只需要当即把心掏给学生；感情更多的时候通过温馨的话来表达，而真诚只需要坦率，包括很尖锐但很真实的语言．

任何一个人的灵魂都是自由而独立的，只要在行为上不妨碍他人的生活，都应该得到尊重，而不是人为地去＂塑造＂别人的＂灵魂＂．重要的是沟通，＂沟通＂本身就是目的．彼此做一个倾诉者，同时又是倾听者．师生双方都不要想着把自己的观点强加给对方，同时又不知不觉地走进对方的心灵，并且不知不觉地受着对方的影响．教育的成功，也许正在这＂不知不觉＂之中．队一个教师来说，这更是一种幸福．

2、谁知道如何解除小学生的厌学情绪

厌学情绪在小学生里是一种比较常见的学生问题，主要表现为对学习不感兴趣、厌烦等，有时还会有逃避倾向。

但是总的看来，还能以自己的意志战胜这种消极情绪，坚持完成学习任务。但久而久之，厌学情绪会发展成厌学症。这时学生会表现为学习是沉重的负担，有时甚至会认为学习是—件十分痛苦的事。尽管面对各种纪律的约束，仍无法坚持正常的学习活动，经常以逃学的方式逃避学习，严重者会导致辍学。对此类现象，本人肤浅地认为从以下几个方面进行教育，解除学生厌学情绪。

一、找准原因，转变思想

学生厌学的原因是多种多样的，不同性格、不同家庭环境的学生厌学原因也不同。有的是学习基础差，有的偏科，有的受家庭影响；有的是个性得不到发展，有的是特长得不到发挥，有的是自尊心受到伤害，有的是受厂委屈……发现学生有厌学情绪，要用多种方式进行教育。如找学生谈话、家访、调查、问卷测试等力法，找出原因，动之以情、晓之以理，从思想上教育他、感化他、转变他，使其消极思想转变为积极因素。

让他们树立正确的人十观、学习观，从而树立热爱学习的思想，解除厌学情绪。

二、联系家长，关心理解

教师要经常进行家访，与家K保持联系，了解学生的情况。如有的家长“望子成龙”心切，在教师布置的课外作业以外，家长还另自购买一些复习题、练习题让孩子完成。完成作业后，还要练书法、画画、弹钢琴、学舞蹈，要把孩子培养成“无所不通、无所不晓”的“全才”。

结果适得其反，沉重的压力使孩子没有了节假**，没有了玩耍时间，从而产生逆反心理，产生厌学情绪，离开家长，来到学校就自山放松，，这种情况下教师应开导家长．与家长协商，关心、理解他们，多给孩子一些自由的时间，放飞心灵，开阔视野，发挥特长。让孩子有张有弛，在轻松愉快中生活、学习。

三、改进方法，因材施教

古人云“爱好是最好的老师”。教师不端正的教学态度，不科学的教学方法有时也会导致学生产生厌学情绪。

这时，教师要端正教学态度，改进教学方法，多一些赞扬，少一些批评；多一份和蔼，少一份严厉；多一些关心，少一点冷淡。多留心学生，发现他们的闪光点，发现他们的特长、爱好，关注他们最感兴趣的学科和最不感兴趣的学科。再根据学生的个性特点，采取相应的教学方法，因势利导，因材施教。转变他们的思想，让原来讨厌的学科变成爱学的学科。变不愿做的事情为愿做的事情，产生兴趣，爱好它，喜欢它，学好它。

上述三点，就是我对解除学生厌学情绪的基本看法。总之，只要教师转变观念，树立正确的职业道德观，热爱教育、热爱学生、全心全意为学生着想，根据学生实际，采取行之有效的方法。就一定能解除学生厌学的情绪。

3、如何克服孩子在学习中的畏难情绪

站在一个学生的立场上，我感觉这种情绪在每个学生身上都会出现。

你孩子应该是高中吧，高中的学生基本上都有自己的思想了，如果是真想学的话自己都会想办法克服的。另外你可以找一些因为没完成学业而没工作的例子让他明白好好学习是最根本最直接的。我感觉主要还是看自己因为一个良好的学习态度才是最重要的。外力是很少产生作用的。

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